現在信息的更新是非�？斓模�但你也要有自己的辨別能力，不要把大部分時間浪費在網上，真實的生活還是要占主導地位。我們也要有自己的堅持，不要被大眾的想法而左右了，你的人生終究還是要自己來決定，學校的選擇也是要有自己的想法。那么，我們一起來了解下太原市衛生學校的具體情況。

太原市衛生學校簡介

太原市衛生學校創建于50年代，1972年恢復建校，是省城一所辦學歷史悠久的國家級重點中專學校和市級中職管理五星級學校，承載著省城白衣天使的培養，醫學相關類專業人才的輸送，位 于太原市區汾河之濱、南內環橋東繁華地段，校內設備一流，師資力量雄厚。近年來，學校立足省會優質資源辦學，全面加強質量內涵建設，按照國家醫改要求，對 接工作崗位標準構建教育教學體系，大力推進精品課教學，與省城40多家二甲以上醫院形成教學實習聯盟，從高等醫學院校和省城各大醫院聘請50多位專家參與 教學研究，學生從在校學習、實訓、到醫院實習、實踐、再到升學、就業，學校全程提供優質的管理和精細化的服務。

太原市衛生學校優勢專業

農村醫學專業培養目標

本專業培養農村醫療機構從事疾病診療及預防保健的醫務人員。

農村醫學專業主要課程

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、 病理學、預防醫學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學等。

農村醫學專業就業方向

本專業畢業生面向農村衛生室及邊遠貧困地區衛生院醫生，主要從事常見病、多發病的診斷治療、預防保健、康復指導、健康教育等工作。

太原市衛生學校辦學宗旨

學校在“以服務為宗旨、以就業為導向、以崗位需求為標準”職業教育辦學理念的指導下，密切結合國家護士資格、助理醫師、藥師考試大綱及山西省對口升學考試大 綱要求，進行理論課、專業課、實訓課、復習課課堂模式的初探;教師分專業、分題型、分“出口”進行題庫建設，錄入電腦后由計算機智能抽題，實現題庫信息化 管理;將學生下臨床前需掌握的理論知識利用軟件壓縮到手機中，實現隨時隨地學習，激發學生學習的積極性和興趣;臨床實習分前中后三期制定不同的考核目標： 實習前通過理論考試和五十項技能通關者方可下臨床實習;實習中通過“月考”和模仿“一站到底”節目進行專業、人文理論和技能通關賽加強學生的人文素養和技 能基礎，最終實現“教、學、做一體化”;實習后通過輔導護士、醫師、藥師資格的考取、集中加強對口升學輔導和在校內召開畢業生就業洽談會，提高就業率和升 學率，擴大學校的影響和聲譽。

學習不是說要有多大的成就，而是學習可以增加我們人生的更多可能性，讓我們有不同的心態來面對人生的坎坎坷坷。堅持學習的學生不要期望太高，但也不要怕面對問題，你是可以有著不同的心境來生活的。