近幾年，在出國留學(xué)的群體中，藝術(shù)留學(xué)成為許多藝術(shù)專業(yè)同學(xué)的未來選擇，人數(shù)也是越來越多。那么大家對美國藝術(shù)的現(xiàn)狀是否有所了解呢?一起和美國培訓(xùn)一點通小編了解美國藝術(shù)留學(xué)行業(yè)動態(tài)解析。

　　一、藝術(shù)留學(xué)呈低齡化趨勢

　　近幾年學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生出國的越來越多了，主要分為兩大類，繪畫類和聲樂類，從專業(yè)來看，視覺傳達(dá)、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、鋼琴、聲樂等都是學(xué)生選擇比較多的專業(yè)。

　　而在年齡層次方面，藝術(shù)留學(xué)申請者低齡化趨勢明顯。一般學(xué)生大都會選擇本科階段和研究生階段去海外留學(xué)。近年來，藝術(shù)留學(xué)的低齡化也越加明顯，很多學(xué)生會選擇高中階段就出去，美國一些頂級的藝術(shù)高中，近年來來自中國的學(xué)生也越來越多。此外，有一些家庭甚至在孩子非常小的時候就送出去，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)曾經(jīng)服務(wù)過的一些學(xué)生，7歲左右就赴美開始藝術(shù)學(xué)習(xí)。

　　二、語言、教學(xué)模式是需跨過的關(guān)口

　　一般藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的語言都比較薄弱，到國外留學(xué)，首先面臨的就是語言關(guān)，有些學(xué)生雖然拿到了入學(xué)通知書，但因為語言一直沒有達(dá)標(biāo)，所以遲遲不能進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在德國和法國等一些小語種國家，甚至要花費2-3年左右的時間才能達(dá)到大學(xué)專業(yè)入學(xué)要求。

　　此外，國外的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生個性化、多創(chuàng)意、主動提問。若學(xué)生依舊堅持國內(nèi)過于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閉門造車，不夠積極踴躍，可能會難以融入當(dāng)?shù)氐恼n堂教學(xué)。

　　以美術(shù)專業(yè)為例，由于國內(nèi)美術(shù)教育風(fēng)格的限制，很多學(xué)生到了國外后不適應(yīng)開放式的藝術(shù)教學(xué)，表現(xiàn)得比較拘束，缺乏自信。建議學(xué)生平時要突破語言的障礙，多發(fā)表自己的觀點，發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢。還有很大一部分學(xué)生會在藝術(shù)風(fēng)格上陷入瓶頸。

　　三、更注重藝術(shù)潛力

　　起，美術(shù)類考生的文化課控制錄取分?jǐn)?shù)線大幅提升，尤其是本科類美術(shù)專業(yè)考生，錄取文化課成績不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績的70%。其他藝術(shù)門類考生的文化課成績也有相應(yīng)提高。國內(nèi)藝考的門檻提高促使不少的學(xué)生另辟蹊徑，從而把出國學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)作為選擇。”

　　的藝考改革，整體提高了藝術(shù)生的入學(xué)門檻，其一是令他們頭疼的文化成績，其二是校考學(xué)校越來越注重考查學(xué)生的藝術(shù)綜合能力;而且，國內(nèi)藝考生人數(shù)逐年增多、競爭激烈，有些學(xué)生未必能考上心儀的藝術(shù)院校，因此越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)。

　　相比之下，國外院校更加注重學(xué)生的藝術(shù)或創(chuàng)新潛力，即使是頂尖的藝術(shù)學(xué)院對于文化課的要求并沒有國內(nèi)重點藝術(shù)院校那么高。