小小的分?jǐn)?shù)線也能體現(xiàn)不少東西，不要看它只是幾個簡單的數(shù)字，其實其中包含了不少，如學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，考試時的心理素質(zhì)及抗壓能力，學(xué)習(xí)的刻苦程度等等。希望大家能考出一個好成績，被自己心儀的學(xué)校錄取。

安陽2019中考分?jǐn)?shù)線

安陽市體育運動學(xué)校改革措施

實施全員聘任制。

2006年12月份，根據(jù)安政辦[2003]56號《關(guān)于做好事業(yè)單位試行人員聘用制度工作的通知》精神和學(xué)校實際情況，為進(jìn)一步激活用人機(jī)制，深化人事制度改革，我校在全校范圍內(nèi)實行了中層干部競聘上崗和一般干部雙向選擇工作。整個活動得到了市人事局、市體育局及社會各界的大力支持和認(rèn)可。

實施崗位津貼制度。

2007年初為配合國家的分配制度改革，學(xué)校及時進(jìn)行新的津貼制度改革。根據(jù)教練、教師、行政及工勤人員崗位情況，分別制定相應(yīng)崗位的職務(wù)津貼、浮動津貼、基礎(chǔ)津貼。教師課時津貼、教練員分為成績津貼、規(guī)模管理津貼等。特別是實行的《教練員崗位管理辦法》配以日度量化考核、年度量化考核、規(guī)模管理津貼發(fā)放、成績輸送津貼發(fā)放等四個具體管理制度，加強(qiáng)了對教練員的管理，進(jìn)一步調(diào)動了教練員在選材、訓(xùn)練和管理工作中的積極性和主動性。

確立中心管理制。

確立以訓(xùn)練為中心的管理思想，充分發(fā)揮教練員在招生、訓(xùn)練、比賽及學(xué)生日常管理等方面的人才主管優(yōu)勢，使各項管理更貼近學(xué)生。2004年9月份在全校實行項目中心多元化管理。全校設(shè)田徑、射擊、球類、重競技一(摔跤、柔道)、重競技二(舉重、拳擊、散打、跆拳道和武術(shù))、少年兒童等6個運動項目管理中心。2005年又進(jìn)行了重新調(diào)整把重競技一、二合并成重競技管理中心，把球類和武術(shù)合并成一個中心，取消了少年兒童管理中心。每個中心設(shè)主任、副主任、領(lǐng)隊、輔導(dǎo)教師、總教練、主教練、教練和辦事員。

編者總結(jié)

那么多的人都想要得到更好的生活，但只有少部分人愿意為之努力，不管目前現(xiàn)狀如何開始努力吧。希望大家通過自己的努力，能夠在未來有一個美好的生活。并且在將來回顧今天的這段日子的時候，能夠感到欣慰。