太原交通學校是山西地區的一所職業學校。是很多學生心中滿意的學校。下面培訓一點通招生網為大家整理的太原交通學校的專業名單和專業介紹。

太原交通學校專業名單：數控技術應用、汽車運用與維修、 西餐烹飪、美術設計與制作、 計算機應用。

太原交通學校計算機應用專業介紹

計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術和系統等，是計算機學科與其他學科相結合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用分為數值計算和非數值應用兩大領域。計算機科學與技術的各門學科相結合，改進了研究工具和研究方法，促進了各門學科的發展。計算機的發展和應用已不僅是一種科學的技術現象而且是一種政治、經濟、軍事和社會現象。早期的計算機主要用于科學計算。科學計算仍然是計算機應用的一個重要領域。如高能物理、工程設計、地震預測、氣象預報、航天技術等。由于計算機具有高運算速度和精度以及邏輯判斷能力，因此出現了計算力學、計算物理、計算化學、生物控制論等新的學科。利用計算機對工業生產過程中的某些信號自動進行檢測，并把檢測到的數據存入計算機，再根據需要對這些數據進行處理，這樣的系統稱為計算機檢測系統。特別是儀器儀表引進計算機技術后所構成的智能化儀器儀表，將工業自動化推向了一個更高的水平。

信息管理是計算機應用最廣泛的一個領域。利用計算機來加工、管理與操作任何形式的數據資料，如企業管理、物資管理、報表統計、帳目計算、信息情報檢索等。近年來，國內許多機構紛紛建設自己的管理信息系統(MIS);生產企業也開始采用制造資源規劃軟件(MRP)，商業流通領域則逐步使用電子信息交換系統(EDI)，即所謂無紙貿易。計算機輔助設計、制造、測試(CAD/CAM/CAT)。用計算機輔助進行工程設計、產品制造、性能測試。③經濟管理：國民經濟管理，公司企業經濟信息管理，計劃與規劃，分析統計，預測，決策;物資、財務、勞資、人事等管理。④情報檢索：圖書資料、歷史檔案、科技資源、環境等信息檢索自動化;建立各種信息系統。⑤自動控制：工業生產過程綜合自動化，工藝過程最優控制，武器控制，通信控制，交通信號控制。⑥模式識別：應用計算機對一組事件或過程進行鑒別和分類，它們可以是文字、聲音、圖像等具體對象，也可以是狀態、程度等抽象對象。

開發一些具有人類某些智能的應用系統，用計算機來模擬人的思維判斷、推理等智能活動，使計算機具有自學習適應和邏輯推理的功能，如計算機推理、智能學習系統、專家系統、機器人等，幫助人們學習和完成某些推理工作。1947年，美國數學家、工程師沃倫·韋弗與英國物理學家、工程師安德魯·布思提出了以計算機進行翻譯(簡稱“機譯”)的設想，機譯從此步入歷史舞臺，并走過了一條曲折而漫長的發展道路。機譯分為文字機譯和語音機譯。機譯消除了不同文字和語言間的隔閡，堪稱高科技造福人類之舉。但機譯的質量長期以來一直是個問題，尤其是譯文質量，離理想目標仍相差甚遠。中國數學家、語言學家周海中教授認為，在人類尚未明了大腦是如何進行語言的模糊識別和邏輯判斷的情況下，機譯要想達到“信、達、雅”的程度是不可能的。

這一觀點恐怕道出了制約譯文質量的瓶頸所在。“十.五”期間，北京，上海，廣東等地信息化試點經驗將進一步推廣,在科學發展觀的引領下，將建成若干信息化示范省市、地區、城市社區及鄉鎮，2010年全國各地區、中小城市信息化將會快速發展。社會公用事業，公共服務等公共領域信息化步伐加快。文教衛生，社會保險，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統，社區服務等公共領域將廣泛應用信息技術，金字系列重點應用工程與數字奧運會勝利完成,社會公共領域信息化水平將上一個新臺階，為人民群眾衣食住行提供良好的環境和服務信息技術進入家庭，推進家庭信息化的發展。智能建筑、小區逐步推廣，電話、手機、信息家電、家用電腦進一步普及，使信息技術大量進入家庭及個人生活，推動了家庭信息化的發展。全國家庭電腦普及率2005年將達8-10%，城市家庭電腦普及率達20-30%，2010全國家庭電腦普及率將達15-20%，城市家庭電腦普及率達40-50%，信息家電數字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發展將大大提高生活質量。

太原交通學校簡介

太原市交通學校(太原市商貿經濟職業中專學校)始建于1957年，前身是太原市第十四中學，1987年改辦職業學校，1996年成為首批國家級重點職業高級中學，2003年再次評為國家級重點中等職業學校，2006年改制為普通中專，2013年被認定為山西省“四星級”管理學校、國家級重點中等職業學校。現開設數控技術應用、汽車運用與維修、汽車車身修復、西餐烹飪、市場營銷、影像影視技術、美術設計與制作、計算機應用、計算機平面設計等五大類別的9個專業，全部是山西省中等職業教育省級示范專業，太原市重點專業。其中數控技術應用、汽車運用與維修兩個專業是中央財政支持的國家級職業教育實訓基地;學校是山西省首批機動車維修從業技術人員培訓機構。目前在校接受學歷教育人數2000余人，短期培訓每年平均1000人次。學生取證率為100%，就業率為100%，就業穩定率為95%。學校擁有一支愛崗敬業、教育教學水平高的師資隊伍，現有教職工161人，專任教師103人，其中高級教師29人，中級教師45人，省教學名師1人，市名教師2人，省市學科帶頭人、高水平骨干教師、教學能手共53人次，“雙師型”教師59人，占專業教師的85%。

學校環境整潔優美，硬件設施一流，占地面積38773平方米，建筑面積27903平方米;實驗實訓場所面積9512平方米，校內實驗實訓設備總值達3036.5萬元，生均儀器設備值為2萬元。學校有專用圖書館，藏書量達10萬余冊，其中專業圖書達藏書量的33%。有6000平方米操場，籃球場4個，羽毛球場2個，有250米環形跑道，基本滿足學生上體育課及進行各種體育課外活動的需要。近年來，學校堅持“校企合作”的辦學模式與“工學結合”的人才培養模式，提出了“學生成長是學校成功的標志”的辦學理念，確立了“發展創新、深化內涵、打造特色”的發展思路，形成了“崇真、務實、厚德、尚能”的校訓、“團結、勤奮、誠實、活潑”的校風、“博學、嚴謹、教有特色”的教風和“樂學、善思、學有所長”的學風。因此學校辦學成效顯著，獲得全國教育系統先進集體、全國德育工作先進集體、山西省模范單位、山西省職業教育先進單位、山西省文明學校、山西省依法治校示范校、山西省民主管理先進單位、山西省職業院校技能大賽優秀組織獎、山西省軍訓工作先進單位等多項殊榮，為我市職業教育事業的深化改革和率先發展做出了應有的貢獻。

“三個委員會”即山西省職業技術教育學會汽修教學專業委員會、山西省汽車工程學會職業教育委員會、山西省汽車維修行業協會職業教育委員會。全省30多所汽修專業學校、10余家汽修行業企業代表參會。學校成功當選為理事長單位。“三會合一”的組織形式，在國內獨無僅有，通過專業委員會的橋梁紐帶作用，使我省汽修職教事業在現有基礎上，走在了全國同行前列，創出了區位特色和職教領域的地方特色。為做好職業技能大賽的承辦工作、指導教師培訓工作，以及學校參賽選手的賽前集訓工作，學校成立了由校長親自掛帥、教務主任主抓落實的組織領導機構，并制訂了周密、詳細的組織實施方案，確保了各項工作順利進行。八年中獲國家級二等獎3個，三等獎18個;省級一等獎60個，二等獎31個。目前，發展現代職業教育理念日趨成熟，職業教育煥發出前所未有的蓬勃活力，肩負著挺起中國制造的脊梁、架設大眾創業、萬眾創新的橋梁的重任。學校將整裝待發，繼續奮勇前行，認真踐行“五個對接”，打造特色辦學品牌，在職業教育這塊陣地上發揮自己的光和熱。

以上是小編為大家整理的太原交通學校的相關專業情況，學生如果對學校和專業滿意，在明年中考之后可以選擇報讀太原交通學校。小編在這里祝愿各位學子找到一所滿意的學校。