《黑暗榮耀》相信很多的小伙伴是非常受到關注的，校園暴力一直是小伙伴比較關注的，對于在國外留學的小伙伴如果面對校園暴力該如何辦？接下來就讓出國留學網小編來為大家介紹下留學生遇到校園霸凌怎么辦？

　　《黑暗榮耀》結局令人痛心！留學生遇到校園霸凌怎么辦？

　　兩起現實版《黑暗榮耀》結局令人痛心！

　　最近，隨著韓國腹黑復仇劇《黑暗榮耀》第二季的熱播，女主角在年少時期遭受的校園暴力片段也引起了人們的高度討論，校園霸凌的遮羞布再一次被揭開。

　　原來孩子不止可愛善良的一面，更有人間惡魔的模樣。最近美國新澤西州發生了兩起校園暴力事件，但現實的結局就不像電視劇女主復仇那般痛快肆意。

　　事件1：

　　近期，美國新澤西州一名 14 歲少女遭同學霸凌毆打，而她被霸凌的過程還被人拍視頻放到網上，導致當事人不堪羞辱憤而自殺。事件引發 200 多名學生在校園抗議示威。

　　圖源：Fox News

　　據了解，事情發生在新州柏克萊鎮（Berkeley），自殺的女孩名叫庫奇（Adriana Kuch），她生前就讀中央地區高中（Central Regional High School）。

　　警方表示，庫奇自殺前兩天，網上流傳了一段長約 20 秒的視頻，視頻中庫奇在學校走廊被四名學生圍毆，庫奇被人倒地后仍被拳打腳踢，她的頭發也被人拉扯。視頻中還傳來肇事者高聲大笑，還夾著著用粗言不斷辱罵庫奇。

　　當天晚上，拍攝者上傳了這一段對她拳打腳踢的視頻，[email protected]

　　這段視頻在學校內迅速傳播，霸凌者還用這段視頻騷擾庫奇，并用惡意短信嘲笑羞辱她。這種無休止的霸凌行為，從現實中的學校延伸到了虛擬網絡世界中，讓她幾乎無處可逃，難以忍受。

　　最終，庫奇不堪忍受。2023 年 2 月 3 日，她在臥室的壁櫥中自殺身亡。

　　圖源：Fox News

　　據悉，四名霸凌者已經連續欺負她好幾個月，侮辱、毆打、襲擊，然而學校卻從未真正叫停過這樣的霸凌行為。

　　更令人感到震驚的是，庫奇遭受襲擊后，學校以養傷為名拒絕了她到校上課的請求，卻容許那些霸凌者繼續上課。

　　庫奇的父親說，學校之所以會有這樣匪夷所思的行為，是因為他們不愿開除那些欺凌庫奇的人，因為這會導致學校失去四個學生提供的收入。不過他并沒有放棄，他要求有關部門對學校的行為進行追責。

　　最終，四名涉嫌霸凌庫奇的學生都被學校開除，并且面臨多項指控。其中一名學生被指控犯有嚴重傷害罪，另外兩名學生被指控共謀犯罪，還有另一名學生被指控騷擾罪。

　　隨著越來越多的媒體關注和當地居民持續抗議，學校負責人也終于引咎辭職。

　　圖源：Daily Mail

　　事件2：

　　無獨有偶，今年 2 月，新澤西州另一名 11 歲女童在在校內自殺身亡。4 月 1 日，死亡女孩的母親表示，她的女兒生前曾遭受校園霸凌，但學校在知情后沒有采取任何行動。

　　她在社交平臺稱，今年 2 月 6 日，她的女兒費利西婭（Felicia LoAlbo-Melendez）在學校衛生間內陷入昏迷，并在兩天后不幸去世。

　　伯靈頓縣檢察官辦公室在一份聲明中證實，當天 F. W. Holbein School 的一名學生在衛生間內被發現不省人事，在被送往當地的醫院后，又被轉移至費城兒童醫院，最終不幸于兩天后死亡。

　　圖源：費利西婭母親的 Face book

　　費利西婭母親稱，女兒在學校里經常被人欺負。她在去世前一個月還給學校官員寫了一封電子郵件，建議他們成立一個“創傷俱樂部”：一個學生可以用來談論創傷或壓力的安全空間。

　　在她死亡前一周，費利西婭還給學校管理層發了很多封電子郵件，告知學校自己和朋友遭到了霸凌，稱學校不采取行動是“違法的”，但學校依然沒有采取任何行動，才導致悲劇上演。

　　女孩母親說：“費利西婭和其他孩子遭受過的霸凌不應被掩蓋。”

CDC青少年風險行為調查

　　近日，有一份來自疾病控制與預防中心（CDC）報告稱，在美國年輕女孩中，性攻擊和其他創傷性經歷導致了她們前所未有的絕望和自殺念頭。

　　CDC“2021 年青少年風險行為調查”顯示出驚人的趨勢：近五分之三（57%）的少女表示，她們感到“持續的悲傷或絕望”，這是十年來最高的比率。30% 的人說他們認真考慮過自殺，這一比例在過去 10 年里上升了近 60%。

　　圖源：CDC

　　CDC 青少年和學校健康部門主任 Kathleen Ethier 表示，十幾歲的女孩正在遭受暴力和創傷的沖擊，這正在影響她們的心理健康。

　　他還感嘆道：“這些數字前所未有。”

　　據悉，過去 30 年中，該調查每兩年進行一次，共有 17，232 名美國高中生參與。

　　在過去一年中，超過 40％ 的男孩和女孩表示感到非常悲傷或絕望，以至于至少有兩周時間無法參與學校的正常活動。在性別差異方面，研究人員發現女孩比男孩更可能報告這種感覺。

　　此外，CDC 指出，女孩中性暴力的發生率也有所增加，五分之一的女孩表示在過去一年中遭受過性暴力，而 14％ 的受訪者表示被迫發生性行為，這一比例比 2019 年的 11％ 又有所上升。

　　圖源：NBC

　　盡管疫情期間青少年的焦慮和抑郁癥有所上升，但這一趨勢在多年前就已開始形成，尤其是在女孩中。CDC 的報告呼吁學校開展更多項目，例如性教育，以解決持續存在的心理健康危機。

　　各國面對校園暴力是怎么做的？

　　美國

　　美國主要采取不斷完善校園欺凌的法律法規，明確校園欺凌受害者的法律救濟和施害者的法律責任來規制校園暴力行為。

　　目前，全美約有 45 個州頒布了《反欺凌法》。這些法律要求學校職員見到欺凌行為時必須立即報告和干預，調查并懲罰加害者，通知家長，并需要提供心理咨詢援助，預防欺凌升級到槍擊。

　　此外，美國還有一個重要的刑法制度“Felony murder rule”（重罪謀殺原則），規定如果行為人共同進行一個犯罪行為的話，所犯的罪所有人都要承擔最重的懲罰。

　　英國

　　英國對校園欺凌的治理是從法律、社會、教育三方面入手。在國家政策上，英國制定了專門針對校園欺凌的政策法規。在社會層面，英國則創造出有助于有效治理校園欺凌的社會環境。

　　在教育者層面，英國強調教育工作者在關注青少年學生成長上的法律責任。如果學生家長發現老師在校園欺凌方面處理不當，就可以向校長乃至地方教育當局申訴，以追究教師和學校管理疏漏的責任。

　　在英國法律對校園霸凌則做出了明確定義：暴力或襲擊，偷竊，持續的騷擾和恐嚇，仇恨犯罪，如發生上述四點即可撥打 999 報警。

　　澳洲

　　澳洲相關政府部門根據常見的校園欺凌、暴力、騷擾等問題，制定了《國家安全學校框架》（NSSF）。這是澳洲及全世界第一份國家級別的安全學校建設指導政策。

　　澳洲還建立了政府支持的組織和網站，如“反欺凌網絡組織”和“澳洲無欺凌計劃”，以幫助學校了解欺凌現象，為學校制定相關政策，提供教師培訓的指導大綱。

　　圖源：School Governance

　　韓國

　　2014 年，韓國國會通過了《人性教育振興法》，正式以法律形式規定人性教育成為韓國幼兒園及中小學的必修課，韓國也成為世界上首個推行義務人性教育的國家。

　　韓國政府分別于 2012 年、2013 年和 2014 年連續出臺了預防和治理校園暴力對策方案，并開通了舉報校園暴力的 24 小時電話 117 熱線，將學校周圍二百米內設為警察負責區，并加強學校周圍安全巡邏。

　　日本

　　日本校園霸凌現象出現早、問題多。為了應對頻繁發生的校園欺凌事件，日本國會在 2013 年通過了《校園欺凌預防對策推進法》。日本文部科學省要求學校教職員工接受相關培訓，還將應對校園霸凌的表現納入教師的評估系統。

　　日本不少地方教育部門和學校都設立了“校園欺凌問題對策委員會”等第三方機構。當學校中發生因校園霸凌問題而出現自殺等嚴重事態時，該機構具有自行調查的權力，對校園霸凌事件進行調查，防止學校或教育部門犧牲學生的利益。

　　德國

　　德國采用“從人性入手，從源頭上解決”的方法。讓兒童從幼兒園和小學就開始接受“善良教育”，通過提高學生的道德素質減少矛盾發生的幾率。

　　另外對校園暴力事件當事人的打擊力度很大，比如對兩次記過后仍不思悔改的校園暴力行為人，校方有權將其送到“不良少年管教部門”給予強制管教。

　　芬蘭

　　如何反校園霸凌，芬蘭的教育措施也非常值得借鑒。KiVa 是芬蘭政府資助的一個防校園欺凌及暴力項目。它針對不同年齡層，分別根據 6-9 歲、10-12 歲、13-16 歲的兒童和青少年的身體和心理狀態，研發了三套游戲。

　　在游戲中，每個孩子都需要分別扮演受害者、霸凌者以及旁觀者，并試圖用會談的形式來解決問題，每個人都可以充分探討為什么會發生霸凌，發生霸凌之后該如何應對，由此來預防霸凌現象的產生。數據顯示，防校園欺凌及暴力項目 KiVa 廣泛實施后，芬蘭的霸凌受害者減少了 52%。

　　圖源：Kivaprogram

　　留學生遇到校園霸凌怎么辦？

　　無論你是什么性別、什么膚色、穿著怎樣的衣服或者說著怎樣的語言，如果你受到了霸凌，那不是你的過錯。我們每一個人都有獨特之處，這正是讓我們與眾不同的原因。

　　如果你被欺凌了，請轉移施暴者的注意力，營造逃脫施暴環境的機會。

　　不要覺得自己是個廢物，記住，最重要的是把這件事告訴你信任的人。找信任的老師或家人尋求幫助，并及時向學校和警方反映情況。

　　保留證據。記錄下這些事是何時發生的，以及參與其中的人。如果欺凌是在網上發生的，也請保留任何包括照片、視頻、短信、電子郵件或貼子的所有證據。

　　不要采取報復行徑。如果你受到欺凌后做出了報復行徑，試圖讓對方難堪并傷害對方，或者反擊——這不是明智之舉。你可能最終會陷入麻煩或使自己更加受傷。

　　圖源：Unsplash

　　只和那些讓你感覺良好的人在一起。如果有人總是貶低你，他們不是真正的朋友，不值得你花時間。你不必與每個人都成為朋友，但你應該清楚地表明，你不喜歡有人欺凌別人。

　　善待自己，做一些讓你感覺良好的事情。放松自己，結交新朋友，這是你的生活，所以請確保它是最好的。

　　圖源：Unsplash

　　低齡留學生活中遇到了霸凌，該怎么處理？

　　首先你要讓孩子對霸凌有充分的認識。有些霸凌并不是特別明顯，有的時候看著像是玩鬧，其實已經對孩子產生了心理的傷害。這都屬于霸凌，都應該認真對待。

　　霸凌行為人：實行校園霸凌行為的人并不只是有學生，也會有老師或是社會上的青少年。

　　霸凌地點：校園霸凌可能發生在學校，校園以外的場地，也可能是在互聯網上。

　　辨別校園霸凌：校園霸凌可以跟你舉情況分為很多種：①語言類霸凌：侮辱性外號，辱罵、造謠誣蔑等主要通過精神方法霸凌 ②力量類霸凌：校園兇殺、打架斗毆、搶東西、勒索錢財、毀壞物品等暴力行為，這個類型在校園暴力現象中最為普遍。③心理類霸凌：集體孤立，侮辱人格、拉幫結派等精神侵害行為。

　　很重要的一點，如果你遭遇到霸凌，一定不要怕，保持冷靜，克服內心的緊張害怕，積極去解決問題保護自己。

　　具體該怎么做呢？

　　語言、心理類霸凌應對：

　　這種霸凌者往往會找那些軟弱的孩子下手，孩子面對這種語言、心理類霸凌，一是要和家長溝通；二是自我反省；三是無畏回應；四是肯定自己；五是調整心態；六是法律維權。

　　暴力類霸凌應對：

　　由于校園暴力行為人年紀小，因此他們的暴力行為很容易不掌握分寸造成嚴重后果，這時候我們首先要做的就是找機會逃跑，例如借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會，或大聲呼救。如果跑不動的話可以求饒，這里的求饒并不是懦弱的表現，而是保護自己的一種策略。如果以上方法統統不能奏效，那我們也要盡量護住自己的頭部，尤其是太陽穴和后腦。

　　積極聯系家長老師：

　　很多孩子擔心告訴家長和老師后會遭受更嚴重的報復，往往選擇了沉默，其實這是不對的，害怕和忍氣吞聲反而會促使新的暴力事件的發生。所以一定要告訴孩子，遇到這種情況，及時和家長溝通，或向老師求助，說明問題的嚴重程度，得到重視。

　　而家長也要做到對此類問題的重視，先要安撫孩子的情緒，問出事情的經過，然后和學校老師溝通，如果需要法律維權的要積極進行維權。要提醒的是，校園霸凌往往會給孩子帶來巨大的心理陰影，如果必要的話，可以找一個專業的心理師為孩子進行心理疏導。