教案課件也是老師工作中的一部分，通常老師都會認真負責去設計好。要知道做好教案課件的前期準備，在教學的時候學生也能更理解課堂知識點。的編輯經過搜集和處理，為你提供狼和小羊教案反思，本文內容僅供您的參考！

狼和小羊教案反思【篇1】

　　活動目標

　　1.練習四肢靈活地連續鉆圈,發展幼兒身體的靈活性。

　　2.初步培養幼兒的任務意識.、

　　3.發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備1.寬敞、平坦的場地2.塑料圈若干(充當救生圈,幼兒每人2個)3.自制小羊貼畫若干(幼兒每人3-4張)。

　　4.紙箱(充當鐵籠)1個

　　活動過程教師帶領全體幼兒走到場地四周站好。

　　教師進行游戲導入:有許多"小羊"被"大灰狼"抓進"狼堡",關到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。

　　教師請幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。

　　教師發出"出發"的口令,幼兒雙腳跳進第一個"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個"救生"中……連續套過2個"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進行。

　　游戲可反復進行2-3次。

　　游戲規則：

　　1.聽到教師"出發"的口令后才能跳入"救生圈"中。

　　2.后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后,才可以跳進去。

　　3.雙腳跳進圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。

　　4.要將套過的"救生圈"放回原處。

　　5.拿到小羊貼畫后要原路返回。

　　指導建議：

　　1.此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行。

　　2.塑料圈的大小可以根據本班幼兒的實際能力進行調整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習。

　　3.塑料圈的數量可以根據幼兒能力進行增減,可以提供每組不同數量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進行了調整。

　　4,游戲角色可根據幼兒園情況進行更換。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

狼和小羊教案反思【篇2】

　　游戲主題由來

　　《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復,語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復述這個故事了,而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

　　游戲目標

　　1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特征。

　　2、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的場景。

　　3、能合作游戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。

　　4、懂得遵守游戲規則，會有條理地整理游戲材料。

　　5、會根據游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步熟悉故事內容。

　　2.在美工區中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。

　　物質準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

　　環境創設：展示幼兒設計的道具，布置好游戲場景。

　　活動過程

　　一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。

　　(一)介紹布置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

　　(二)請幼兒介紹自己制作的道具。

　　師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的?

　　(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

　　師提問：

　　1.故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

　　2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?

　　3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的?

　　二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。

　　(一)鼓勵幼兒用協商的方式選出組長，組長按組員的意愿協調、分配角色。

　　(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

　　三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。

　　(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

　　(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

　　四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

　　(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。

　　(二)交流游戲情況。

　　1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。

　　師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

　　2.討論道具的使用情況以及初步學習協商游戲的情況。

　　師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

　　3.討論下次游戲需要增添的道具。

　　師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

狼和小羊教案反思【篇3】

　　活動目標：

　　1、理解圖片中小羊掉進坑里，小動物們救小羊的講述線索，嘗試講述圖片內容，積累相應詞匯。

　　2、在對話框的幫助下豐富講述經驗。

　　3、學習在同伴交流過程中吸取表述的經驗。

　　4、培養細致觀察和較完整表述能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　課件、教棍

　　活動過程：

　　一、律動

　　（看圖講述真有趣，認真看，認真想，美麗的圖畫變故事）

　　小朋友們又到我們看圖講述的時間了。

　　今天我們來到草地上，草地上可真美呀！吸引了許多老師，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧！

　　二、出示圖二美麗的草地上發生一個故事，我們一起來看一看。

　　提問：

　　1、圖上的小動物是什么表情？

　　2、誰來說一說小動物們拿著繩子干什么？

　　三、出示圖一

　　提問：

　　1、你們看，發生了什么事情呢？（小羊掉坑里了）

　　2、小羊怎么會掉坑里呢？（幼兒自由說）

　　3、小狗怎樣幫助小羊的呢？

　　4、小羊被救出來了嗎？

　　5、為什么沒被救上來？（幼兒自由說）

　　6、小狗沒有救出小羊哪小狗是怎樣想的？它又是怎樣做的呢？我們再來看小狗會請哪些小動物幫助呢？

　　四、出示圖三

　　1、小狗請誰幫忙？

　　2、它們用什么辦法救小羊的？（幼兒自由說）

　　五、自由講述

　　現在小朋友你們把這幾幅圖連起來編成一個好聽的故事吧，老師要求小朋友互相講完后講一講自己講的好不好，那里講的好。（幼兒互相講述，）給幼兒一、二分鐘講述。在剛才的講述中，你們覺得你講的好不好，好在什么地方（個別幼兒說）

　　六、在這幾幅圖里還藏有許多秘密，我們一起找找吧。

　　（圖1）

　　1、你們看小羊掉到坑里它會喊什么？出示（救命）

　　2、這時它的心情怎么樣？（引導幼兒說出著急、害怕）我們一起學一學小羊。

　　3、小羊看見小狗它會對小狗說什么呢？

　　4、小狗又會說什么呢？

　　（圖2）

　　1、小動物們的表情怎么樣？

　　2、小動物之間會說什么？

　　（圖3）

　　1、小動物拉繩子時會喊什么？

　　2、小動物拉繩子時應該怎樣拉？（用好聽的詞語，如：用力、使勁、齊心協力）我們一起來學一學小動物拉繩子。（加油、加油）小羊救出來了。

　　3、哎，你們看大家都在救小羊，小兔在小羊旁邊說什么呢？

　　大家齊心協力把小羊救出來，小羊對大家說：謝謝你們。

　　剛才說了那么多好聽的話，我們把它們也編到故事里，互相講一講，當然不能忘了你的故事起一個好聽名字。（幼兒自由講述）

　　誰來把你的故事講給大家聽，小朋友講完后我們也要說說他講的好不好，好在什么地方。（請個別幼兒講述）

　　如果小狗沒有請來小動物們小狗還有什么辦法救小羊呢？（幼兒自由想象）

　　下一節課我們就講一講小狗的方法。

　　小結：小羊掉到了坑里，小動物都想辦法幫忙，如果小朋友遇到了困難，我們大家也該去幫忙，做個有愛心的好孩子。

　　活動反思：

　　在講看圖講述《營救小羊》之前，我準備了三份教案，第一份教案，我以幼兒為主導，老師為材料、背景的提供者，讓幼兒在看每幅圖時都說一個有時間、地點、人物、事情、結果的故事，然后以排序的游戲講出不同的故事，這節課的優點在于給幼兒無限的想象空間，教師不引導，幼兒思維沒有約束。在游戲中，同樣幾幅圖片中，講出不同的故事，但這節課有一個很嚴重的缺點，大班幼兒在看圖講述過程中不能留于表面，要深入圖中人物的語言、心情等細結問題。第二份教案，第一環節簡單引導幼兒說出表面故事，然后讓幼兒自己想想圖中小動物心情、表情、對話等，自己用對話框去講述，幼兒講不到或不深時，教師進行補足或更深一步的提問，這節課的優點，能讓幼兒大膽講述自己所見所思，想到那里，說到那里，缺點在于，孩子們弄不清楚那句話是那幅圖中小動物說的，對大班幼兒來說有點難度，最后我選擇了第三份教案，第一環節，讓幼兒簡單了解故事內容，然后按順序以提問的形式讓幼兒了解故事中小動物們的心情、表情和對話等，這樣就不用擔心，故事太簡單，也能正確引導幼兒深入故事。

　　上課時，我以第二幅圖，小動物拿繩子去干什么為線索引出整個故事，在互相講述的過程中，先給幼兒提出問題，讓幼兒帶著問題進行講述，而且我先說明對自己的故事進行點評，如：你覺得你講的好不好，你哪一處講的最好了。他講的好，他什么地方講的好這樣幼兒不僅講的十分認真，聽的也很認真，我還加入了表演，學學小羊著急，害怕大喊救命的樣子，還有小動物們齊心協力拉小羊的情景，嘴里喊著一、二加油讓幼兒溶入故事中感覺小動物的心情，在最后個別幼兒講故事時，我讓幼兒自己拿教棍，講那里，指到那里。

　　課后，我也發現自己這節課有許多不足之處。如：在剛出示第一幅圖時，幼兒還停留在圖上都有誰的時候，我卻直接提問：小動物們的表情怎么樣。結果孩子有點弄不清狀況，在講課過程，有一名幼兒回答問題很積極，但沒有好習慣，總是不能坐下舉手，經過我再三提醒，效果不是很好，我一心急說了一句：我不喜歡沒有禮貌的孩子。在教師上課時應正確引導幼兒不能說我不喜歡應說：我喜歡有禮貌的孩子。

　　這節課讓我最大的感悟是，教師上課表揚幼兒是一種藝術，老師應針對每一個幼兒回答不同的問題，做出不同的表揚，如：我覺得你說的同心協力這個詞語很好等，我覺得在以后的講課中應注意這一點。

狼和小羊教案反思【篇4】

　　活動目標

　　1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規則。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。

　　活動過程

　　1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。

　　(1)、幼兒 邊看，教師邊講故事。

　　(2)、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應該怎么做?

　　2、聯系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

　　組織幼兒討論，并選代表回答。

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

　　3、教師總結。

　　與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。

　　活動延伸

　　外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規則。

　　活動反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

狼和小羊教案反思【篇5】

　　[游戲目標]

　　1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規則。

　　3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　[游戲準備]

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。

　　2、電視機、展示儀。

　　[游戲過程]

　　1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。

　　(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。

　　(2)、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應該怎么做?

　　2、聯系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

　　組織幼兒討論，并選代表回答。

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

　　3、教師總結。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。

　　[游戲規則]

　　外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規則。

　　教學反思：

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

狼和小羊教案反思【篇6】

　　活動目標：

　　1、理解圖片中小羊掉進坑里，小動物們救小羊的講述線索，嘗試講述圖片內容，積累相應詞匯。

　　2、在對話框的幫助下豐富講述經驗。

　　3、學習在同伴交流過程中吸取表述的經驗。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　課件、教棍

　　活動過程：

　　一、律動

　　（看圖講述真有趣，認真看，認真想，美麗的圖畫變故事）

　　小朋友們又到我們看圖講述的時間了。

　　今天我們來到草地上，草地上可真美呀！吸引了許多老師，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧！

　　二、出示圖二

　　美麗的草地上發生一個故事，我們一起來看一看。

　　提問：

　　1、圖上的小動物是什么表情？

　　2、誰來說一說小動物們拿著繩子干什么？

　　三、出示圖一

　　提問：

　　1、你們看，發生了什么事情呢？（小羊掉坑里了）

　　2、小羊怎么會掉坑里呢？（幼兒自由說）

　　3、小狗怎樣幫助小羊的呢？

　　4、小羊被救出來了嗎？

　　5、為什么沒被救上來？（幼兒自由說）

　　6、小狗沒有救出小羊哪小狗是怎樣想的？它又是怎樣做的呢？我們再來看小狗會請哪些小動物幫助呢？

　　四、出示圖三

　　1、小狗請誰幫忙？

　　2、它們用什么辦法救小羊的？（幼兒自由說）

　　五、自由講述

　　現在小朋友你們把這幾幅圖連起來編成一個好聽的故事吧，老師要求小朋友互相講完后講一講自己講的好不好，那里講的好。（幼兒互相講述，）給幼兒一、二分鐘講述。

　　在剛才的講述中，你們覺得你講的好不好，好在什么地方（個別幼兒說）

　　六、在這幾幅圖里還藏有許多秘密，我們一起找找吧。

　　（圖1）

　　1、你們看小羊掉到坑里它會喊什么？出示（救命）

　　2、這時它的心情怎么樣？（引導幼兒說出著急、害怕）我們一起學一學小羊。

　　3、小羊看見小狗它會對小狗說什么呢？

　　4、小狗又會說什么呢？

　　（圖2）

　　1、小動物們的表情怎么樣？

　　2、小動物之間會說什么？

　　（圖3）

　　1、小動物拉繩子時會喊什么？

　　2、小動物拉繩子時應該怎樣拉？（用好聽的詞語，如：用力、使勁、齊心協力）

　　我們一起來學一學小動物拉繩子。（加油、加油）小羊救出來了。

　　3、哎，你們看大家都在救小羊，小兔在小羊旁邊說什么呢？

　　大家齊心協力把小羊救出來，小羊對大家說：謝謝你們。

　　剛才說了那么多好聽的話，我們把它們也編到故事里，互相講一講，當然不能忘了你的故事起一個好聽名字。（幼兒自由講述）

　　誰來把你的故事講給大家聽，小朋友講完后我們也要說說他講的好不好，好在什么地方。（請個別幼兒講述）

　　如果小狗沒有請來小動物們小狗還有什么辦法救小羊呢？（幼兒自由想象）

　　下一節課我們就講一講小狗的方法。

　　小結：小羊掉到了坑里，小動物都想辦法幫忙，如果小朋友遇到了困難，我們大家也該去幫忙，做個有愛心的好孩子。

　　活動反思：

　　第一環節，讓幼兒簡單了解故事內容，然后按順序以提問的形式讓幼兒了解故事中小動物們的心情、表情和對話等，這樣就不用擔心，故事太簡單，也能正確引導幼兒深入故事。

　　上課時，我以第二幅圖，小動物拿繩子去干什么為線索引出整個故事，在互相講述的過程中，先給幼兒提出問題，讓幼兒帶著問題進行講述，而且我先說明對自己的故事進行點評，如：你覺得你講的好不好，你哪一處講的最好了。他講的好，他什么地方講的好這樣幼兒不僅講的十分認真，聽的也很認真，我還加入了表演，學學小羊著急，害怕大喊救命的樣子，還有小動物們齊心協力拉小羊的情景，嘴里喊著一、二加油讓幼兒溶入故事中感覺小動物的心情，在最后個別幼兒講故事時，我讓幼兒自己拿教棍，講那里，指到那里。

　　課后，我也發現自己這節課有許多不足之處。如：在剛出示第一幅圖時，幼兒還停留在圖上都有誰的時候，我卻直接提問：小動物們的表情怎么樣。結果孩子有點弄不清狀況，在講課過程，有一名幼兒回答問題很積極，但沒有好習慣，總是不能坐下舉手，經過我再三提醒，效果不是很好，我一心急說了一句：我不喜歡沒有禮貌的孩子。在教師上課時應正確引導幼兒不能說我不喜歡應說：我喜歡有禮貌的孩子。

狼和小羊教案反思【篇7】

　　游戲活動(一)

　　活動內容：小羊迷路了

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規則。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個，小舞臺一個，背景圖一副

　　活動過程：1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑

　　(1)教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》

　　(2)請幼兒看操作卡片，引導幼兒回憶故事內容

　　小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?

　　誰做到了? 小羊應該怎么做?

　　2、聯系幼兒的生活實際，引導幼兒討論在哪些時候要聽大人的話

　　3、教師總結

　　與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，遵守集體規則，不能單獨亂跑

　　游戲活動(二)

　　活動內容：在狗熊腳邊

　　活動目標：1、練習鉆的基本動作，提高幼兒動作的靈敏性、協調性

　　2、培養幼兒膽大、心細的品質

　　活動準備：1、場地中間放四張椅子，相距三米左右圍成正方形，在椅子外邊套有松緊帶，松緊帶相距地面60厘米

　　2、多余幼兒人數的花片散落在正方形中間，籃子一個

　　活動過程：1、開始部分。

　　幼兒自由分散地做小鳥飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動作。

　　2、基本部分

　　(1)、交代游戲名稱，老師講解玩法。

　　(2)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手腳真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”

　　(3) 織幼兒進行游戲，提醒幼兒注意遵守游戲規則

　　(4) 復習體育游戲“舞龍”

　　3、結束部分

　　(1)表揚鉆的快，膽大的幼兒

　　自由自在地拋接小花片

　　活動反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

狼和小羊教案反思【篇8】

　　活動目標：

　　1、能大膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。

　　2、初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。

　　活動過程：

　　一、唱歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：小羊。引發幼兒活動興趣。

　　1、今天大家真開心，想不想唱支歌啊？

　　請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）

　　2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

　　①剛才我們歌里都唱了哪些動物呢？

　　（小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）

　　②小羊是什么樣子的啊？

　　教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭（有彎彎角；有胡子）身體（上面長了羊毛）尾巴（短小）

　　二、激發幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。

　　1、你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎？

　　2、你們想在圖畫上添上什么東西呢？請你和你旁邊的好朋友說一說。

　　3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。

　　4、啊！我們真棒！想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎？

　　三、交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。

　　1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎？

　　2、幼兒操作，教師隨機的表揚有創意和認真貼畫的幼兒。適當的幫助了有困難的幼兒。

　　四、大家一起來看一看畫。（采用分組的形式）

　　1、大家一起來欣賞一組的小羊。

　　2、你在上面貼了什么啊？能給我們來說一說嗎？

　　3、教師對于幼兒的進行簡單的總結。

　　今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎？

　　你們開心的時候想做什么啊？

　　4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。

　　五、活動延伸：

　　在活動后，將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續活動。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。