本文為推薦專題“狗十三觀后感”相關內容。

狗十三觀后感范文【篇1】

　　xx年上映了一部直擊人心、戳中家庭教育痛點、聚焦孩子成長的電影——《狗十三》。這也是一部當下普遍存在的重組家庭下孩子成長的現實主義影片，同時也是一部折射大部分中國式“軟暴力”家庭教育的青春影片。

　　導演曹保平告訴我們觀眾：“沒有人注意到我們在什么時候忽然就長大了，一切好像自然地發生了，但那一天的到來其實是很殘酷的。我想讓大家回頭看看這一天。”

　　我們一起回頭看看李玩“長大”的那一天，那一天是否如曹保平導演所說的殘酷呢？

　　這部影片的每一個情節都聚焦在13歲叛逆期的李玩和成年人（爺爺、奶奶、爸爸、繼母）之間的矛盾，正是因為這些矛盾才引起我們的關注和思考，作為一線教師和兩歲姑娘的媽媽，對于家庭教育，我談以下幾點啟示：

　　一、“暴力愛”與“尊重”的矛盾

　　第一幕：強迫李玩修改興趣小組

　　電影開頭，班主任，父親和李玩三人同在辦公室，可是當聽到孩子英語成績不理想時，父親不顧自己孩子的興趣和內心想法，自己修改了李玩的興趣小組，殊不知，她酷愛物理。當下，絕大部分家庭，父母在對待孩子的學業上難道不是這樣做的嗎？

　　《狗十三》這部電影只是一個反應當下家庭教育普遍存在的故事。這個故事正發生在所有家庭的兒童和父母身上，卻被所有人都遺忘了。

　　兒童的瘸腿科目并不可怕，可怕的是一群談及瘸腿科目就驚慌失措的父母。試問補習班、興趣班能夠改變多少個孩子骨子里的興趣和愛好呢？李玩酷愛物理，只是因為英語成績沒考好，父親就專權修改興趣班，表面上看起來是父親對孩子的愛，而這種為了提高成績對孩子的愛又何嘗不是一種無聲的“暴力愛”，這種愛沒有尊重、沒有商量，孩子的無力反抗最終只能以妥協收尾。

　　尊重孩子，是愛孩子的表現，孩子要的不是“考了高分我就愛你”而是“無論怎樣我都愛你”。

　　第二幕：丟“愛因斯坦”，欠一句“對不起”

　　13歲的李玩正處豆蔻年華之際，本該手挽父母暢談著夢想，無憂無慮地與父母共進晚餐。然而父母離異，不在她身邊陪伴，只能住在爺爺奶奶家。父愛、母愛在她身上都缺席了。父親送來的一只狗，李玩在孤獨的成長過程中與它朝夕相處，形影不離。“愛因斯坦”丟了，爺爺、奶奶、父親、繼母無一人尋找，他們嚴正以待，卻不知道一只普普通通的狗早已在缺失父愛和母愛的李玩心里無法替代。

　　一邊是李玩瘋狂尋找丟失的“愛因斯坦”，一邊則是嘖嘖不休的勸說和責備：你長大了要懂事了。孩子這時難道不是需要大家一句“對不起”嗎？李玩的痛苦無人問津，甚至最后父親暴打李玩后還在說：你怎么這么不懂事？這是多么露骨的一句話，父親心目中的懂事就是孩子應該妥協成年人的想法和做法；家人心目中的懂事就是孩子應該唯命是從。試問，這是尊重孩子嗎?

　　正是因為無形的“軟暴力愛”和“尊重兒童”的尖銳矛盾，才會有跌宕起伏的故事，才會暴露家庭教育中的些許問題。

　　二、“為你好”與“你怎么想”的矛盾

　　第一幕：修改興趣小組——“為了你好”

　　不顧李玩酷愛物理，擅自修改為英語興趣小組，父親的一句這是“為你好”居然讓所有人都無言以對。可是試想一下，父親知道孩子的想法嗎？這樣的做法直擊人心，其直接矛頭指向的何嘗不是中國傳統“父權”主義在當下家庭教育中的弊端。李玩的父親，又何嘗不是“父權”的一個典型縮影。每一幕看似他都在寵愛著女兒，他以為任何事情都可哄女兒開心，他總覺得女兒還只是個孩子，可以事后道歉，甚至補救。可是，他以自己認為對的方式將“父愛”強加給女兒，李玩不得反抗，不得不服管教，而這一切都美其名曰“爸爸是為你好”。

　　孔夫子曾說：“己所不欲，勿施于人”。有多少父母將“己所欲”，抑或“己所不欲”都強加在孩子身上，我們真的會去思考、會去問“你是怎么想的嗎？”

　　第二幕：假狗冒充“愛因斯坦”——“為了你好”

　　“愛因斯坦”丟了，面對李玩歇斯底里的尋找，全家人集體撒謊說：“愛因斯坦回來了”，面對錯誤，成人不能直視錯誤，而是懦弱的逃避，看似是為了李玩好，實則是不愿考慮孩子的感受。李玩只是需要“愛因斯坦”的陪伴，可是全家人都忽視了問題的根源。

　　三、“物質給予”與“精神陪伴”的矛盾

　　整個影片成人總是沉浸在自己的世界里，用自己認為對的方式“補償”孩子。

　　第一幕：修改興趣小組，金錢補償

　　面對父親毫無商量的修改興趣小組，李玩無力反抗，只能沖出校園一人哭泣，這時的父親遞給她幾百塊錢，試圖想著用哄小孩的方式哄哄女兒，卻不知女兒已傷心欲絕。父母離異，父親不能陪伴，母親一直未出現在熒幕上，李玩需要的難道不是一個正常的家庭，她內心的孤獨能用金錢補救嗎？

　　第二幕：弟弟降生，送“狗”安撫

　　同父異母的弟弟降生了，全家人沉浸在喜悅中，考慮到了李玩的感受，在爺爺奶奶的勸阻下，沒有第一時間告訴李玩，父親卻為了李玩能與弟弟和諧相處，送“狗”示好。

　　用物質上的“金錢”、“狗”補救對孩子的歉意，這就是李玩的父親對于孩子的關愛和陪伴嗎？

　　第三幕：父親眼中的“懂事”，觀眾眼中的“偽善”

　　電影后半場是李玩學會了言聽計從，笑著做不喜歡的事，還學會了說“謝謝”。酒桌上，父親讓李玩敬自己生意場上的叔叔喝酒；弟弟生日宴上，強顏歡笑；物理競賽第一，慶功宴上強迫吃下飯桌上的紅燒狗肉，笑著“謝謝叔叔”……

　　黑色動態小圓分割線

　　這就是成長的殘酷，一場孤獨的妥協，電影以李玩最終的妥協而收尾，她做到了大人所期待的懂事，然而觀眾們看到的是李玩被逼迫成長的偽善。“父母之愛子，則為之計深遠”，李玩的父親看到了嗎？

　　曹保平導演這樣評價：“對于孩子的想法，父母的問題其實不在于要不要傾聽和尊重，而是，他們從來都沒有考慮過想法的存在。”孩子要的不是物質滿足，而是簡簡單單父母陪伴；不是“這是為你好”，而是考慮孩子的想法；孩子還需要一句簡單的“我愛你”、“對不起”。

　　常言道：“愛其子，擇師而教之”。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，因此作為父母，擇師首先應當選擇做好自己而教之。

狗十三觀后感范文【篇2】

　　我是一個特別愛看電影的人，因此，看到《狗十三》的豆瓣評分特別高時，就特意去看了這部電影。電影講述了一個初中女生的平凡故事，這位女主好像和我的年齡相仿，但是她的爸爸媽媽離異，一直被爺爺奶奶撫養長大。爸爸也為她找了一個繼母，她擁有了同父異母的弟弟，但是家人都沒有告訴她，并且為她買了一只金毛狗陪伴她，讓她不是那樣孤獨。

　　這部電影的動人之處在于電影里全是平凡的生活片段，劇中的每一個人都有著自己的苦惱。劇中女孩在生活里也有自己的特長學科物理，也有自己一直不拿手的弱項學科英語。大人們總是逼她學自己不愛的東西，離異后的父母也沒有時間陪她。當狗走丟之后，大人們都沒有去尋找，都認為一只狗不值得大動干戈，只有女孩知道狗也會迷路，也會感受到害怕，只有孩子才能明白一份真正感情的價值。

　　電影里有很多的冷暴力，比如說爺爺奶奶在知道孫女一直沒日沒夜地找狗的時候，說“你是要逼死我嗎”。爸爸總是對她說：“弟弟還小，要讓著他”。家人都認為一個科技展覽會不如一個生意飯局重要。只有女孩守護著內心的聲音。小王子曾經說過：“所有的大人都曾經是孩子，只是很少有人記得”。真正重要的東西不是生意，而是一家人團團員員，可以相互陪伴著對方，愿所有人乘風破浪后歸來仍少年，像電影中的女孩學習，守護自己在意的真情。

狗十三觀后感范文【篇3】

　　還是有一個完整的家好，有父母，有我，喜歡的話，可以再養只寵物。有缺憾的人生才完美，我一直這么認為!也或許是在自欺欺人?誰知道呢～開心最重要，萬事做到傾盡、無悔就好!

　　關于《狗十三》，張雪迎在其中飾演的是13歲的少女李玩。李玩有著不幸福的童年，父母離異，與奶奶爺爺一起生活。唯一對她不離不棄，一直陪著她的只有那只當初因為是爸爸送過來而被嫌棄的小狗愛因斯坦。但是就好像不開心的事情總會在李玩身上發生一樣，小狗走丟了。我覺得吧，大概是爺爺奶奶的緣故，而且小狗丟了，沒有人去找它。最后知道這件事情的李玩開始不再想要事事聽話，大人的世界里總是他們有很多苦衷，他們是對的。

　　但他們又何曾想過，小狗也有生命。李玩瘋了似的出去尋找愛因斯坦。明明是很委屈的，奶奶一著急暈倒了，李玩還要挨打受呵斥。爸爸給的愛太過于疼痛，如果我是李玩，在爸爸娶回后媽時就不想承受，在爸爸在酒桌上逼她喝下牛奶時，再錯過展覽會的時候，就不在會接受。后媽找回來的愛因斯坦，即使李玩說不是，但我覺得就是。這是李玩的反抗。因為找回來的小狗和愛因斯坦一樣黏著李玩。

　　后母生的弟弟很淘氣，淘氣的有些討人厭。玩超級英雄的游戲打破了奶奶的頭，自己哭了起來，李玩說了兩句不重的話卻被爸爸罵。全解人都護著討厭的弟弟。李玩還算懂事，事情放在心里，苦都自己咽。弟弟的超級英雄目標鎖定了愛因斯坦，拿著棍子打它。狗狗叫了起來，弟弟嚇哭了。梁子也是結下了，后母呵斥小狗，爸爸也用拖把用垃圾桶打它。而李玩上前，狗狗便乖乖聽話不在吵鬧。這個時候，可能李玩的心里已經感覺到了吧，自己和狗狗一樣在這個家里的位置都像是多余的一般。心里苦澀澀的。第二天，弟弟就被小狗咬了，后母大吵大鬧要把狗狗送去狗肉館。他們真的是一點都不顧及李玩的感受啊，考慮都不考慮就把小狗送到了狗肉館。后母終歸是后母啊!

　　李玩后來因為物理第一或是滿足了父親的虛榮吧，父親答應了帶李玩去那家狗肉館，可是愛因斯坦已經不在了。父親大概是感到了對不住李玩，可是再買一只有怎樣，終究不再是愛因斯坦了。不用，謝謝，還差一句我恨你吧。

　　在大人們虛偽的酒桌上面，硬塞下的狗肉，冰冷的紅酒，一切都是令人所不向往的。

　　后來啊后來，李玩在街上碰到了一只和愛因斯坦長得很像的狗，她說，它是愛因斯坦，姐姐也說是愛因斯坦，可是追過去，狗狗也并沒有撲上去親昵的問候李玩。這只狗狗并不是真正的愛因斯坦，是李玩在欺騙自己，又或許，它就是愛因斯坦，也說不定呢!

　　大人們的世界，充滿了虛偽，冷漠，我不想進去。因為無力改變。

狗十三觀后感范文【篇4】

　　跟爺爺奶奶長大。爸爸為了李玩能夠進入一個好的高中強制給愛好物理的李玩改到英語組，這招致李玩的不滿。為了緩解緊張的父女關系，爸爸送了一條狗。李玩開始對小狗厭惡，然后同情，接受，照顧，喜歡，最后依賴，把它看成自己的精神寄托與要好朋友。

　　狗丟了，家人弄了一條一模一樣的狗來糊弄李玩，令李玩怒不可遏。爺爺因為把小狗弄丟被李玩推倒，摔斷了腿。多年不出門的奶奶因為尋找李玩迷了路。爸爸為此大動肝火，李玩在丟狗的委屈中知道自己的任性妄為給親人帶來的傷害，意識到自己的錯誤，也知道狗可能找不回來了。于是開始接受這個現實，丟狗讓李玩知道，自己不是世界的中心，所有的人不僅僅只圍繞自己轉，個人感受固然重要，他人的感受亦是十分重要，亦明白了父親的良苦用心，積極學習，積極生活。

　　經過努力，李玩英語考了第一，激動地把這個消息告訴了爸爸，歡天喜地地以為爸爸會獎勵自己為自己慶祝一下。爸爸明知電影本周不上映卻還要表面歡喜地帶李玩去，實際上只是無法開口而編造一個謊言騙李玩去參加兒子的一周歲生日。宴會上，看著爸爸忘情地給弟弟唱生日歌慶生，李玩懂事地拍著手慶祝，迎合地笑著，笑容里帶著羨慕，努力而尷尬地笑著，笑里帶著對愛的渴望，笑容漸漸消失，退出人群獨坐到沙發上。考了好成績本來今天是主角的，無緣無故殺出一個素未謀面的弟弟，搶走了本屬于自己的幸福時刻，自己還要為他慶祝生日。憑什么，為什么，自己想要做的不能做，不想做的被強制去做，自己拼命努力懂事只是為了得到本應屬于自己的東西卻求而不得。我就是不高興，不開心了，我不愿陪笑了，我想一個人靜靜。這里是李玩的第二次成長，自己的喜怒哀樂不應強加在別人身上，自己要做好自己的事情，自己的幸福要建立在自身之上。典型的例子就是李玩得了省物理競賽一等獎之后很淡定，沒有跟周圍的人說。

　　李玩陪新弟弟玩，弟弟不小心哭。公園想陪弟弟玩，卻被后媽制止。李玩明白無論她對弟弟再好后媽都不會在內心認可他，她想對弟弟好，是自己想對弟弟好，并不是為了討好后媽。陪酒，吃狗肉，做這些不愿做的事都是成長過程中必須經歷的陣痛。最后一次成長，是關于遇見的狗是否是愛因斯坦，其實這只狗是不是愛因斯坦對李玩來說已經不重要了，她已經長大了，已經會照顧自己了，已經學會了如何被愛以及如何去愛人。

　　片尾李玩的哭泣，我想要表達的是成長過程中積累的委屈的宣泄，宣泄狗丟了，被大人欺騙，接受弟弟，敬酒，吃狗肉這些種種無能為力但必須接受的事情所積累的委屈。成長是痛苦的，成長意味著我們要接受一些我們看不慣接受不了還改變不了的事情。李玩的故事就是這么一個過程，看不慣看不慣的東西，不接受不能接受的東西，力所能及地去改變這些事情。

　　我堅信李玩會有一個美好幸福的人生，因為她懂。

狗十三觀后感范文【篇5】

　　很諷刺的是，每當懂事的時候，總會有些事會發生。拿了年級第一，正好趕上弟弟生日;拿了獎狀，第二只愛因斯坦死了…懂事到底是什么?真的這么重要嗎?還是說懂事只是家長想要減輕自己負擔的一個說辭?家長在外工作這么辛苦，回來你還不懂事?!那所謂的懂事和真正的長大又是不是一回事?李玩去酒吧喝酒被罵，在酒桌上就被要求喝酒，這兩套標準，就是讓孩子去懂事的模式嗎?其實我們自己長大的過程也就是這樣的，當你有些自己的想法，想去實施，但父母得知，總會跟你說不行，不現實幼稚。可能確實很多孩子的想法很天真很草率，但他們有錯嗎?他們沒錯，只是不適合成年人世界的規則罷了。那就應該去澆滅他們的想法，強行安排上覺得正確的事情嗎?

　　“你到底要什么?你說嘛!你要天上星星，爸給你去摘!你要啥?!你說嘛!”這是當愛因斯坦走丟之后，李玩不接受新的狗，而半夜不歸喝酒，奶奶出門尋找迷路回來后，李玩的爸爸情緒激動，問李玩的話。孩子到底要什么?喜歡什么?很多家長其實并不知道。李玩不喝牛奶，她的奶奶爸爸都不知道;李玩要去看的天文展，爸爸不僅搞錯了展覽的時間，也因為酒局使得李玩錯過了展覽;到底是不是愛因斯坦，沒有人在乎，只不過是一只狗罷了，為什么你還要“無理取鬧”?!李玩強行喝了牛奶，吐了，為了不讓爸爸難堪，吃了狗肉。小孩背負的不夠多嗎?家長覺得自己工作壓力大，背負著一家的生計，孩子的未來。可是孩子背負了什么，想要什么，又有幾個家長會在乎?李玩要的不是愛因斯坦這條狗，要的是陪伴，要的是在乎她的心，并不是真的在意愛因斯坦是不是會回來，而是你們找都沒有找就告訴我，愛因斯坦沒有了，沒有人在乎她的感受，那只不過是一條狗，再買一只一樣的不就行了，又有什么區別?可是對于李玩，它的意義不一樣，愛因斯坦是她用拌飯喂大的，走丟的不是一條狗，還是她的寄托，而家長先是用旱冰鞋轉移她的注意力，又用另一條長得一樣的狗，妄圖平息這件事，根本不在乎李玩脾氣的真正原因。而在她決定接受第二只狗狗后，因為弟弟被咬傷，又被送走，多么的悲哀。李玩要去看的天文展，先是被爸爸搞錯了時間，又因為酒局而錯過了最后的觀展時間，她內心的失落失望，也沒有人在乎，不過就是一個展覽，沒有大人的生意重要，不過是一件小事罷了。

　　看似溫馨的家庭，小孩的內心確實無比的寂寞。李玩雖然是電影的主角，但卻感覺她是如此的沒有存在感。爺爺奶奶把她當小孩寵著她，只要三餐吃飽。爸爸只要她成績好，什么都可以滿足她，但她卻只想知道狗的下落。李堂作為她的閨蜜，卻也只是看大人眼色，并不會和她站在同一戰線。愛因斯坦丟了，沒人在乎;買來的不是愛因斯坦，沒人在乎;弟弟昭昭生日時，她就像一個局外人，沒人在乎;她愛看的展覽，沒人在乎;她準備的演講，沒有人在乎;她不喝牛奶，沒人在乎;而大人在乎的，只是你有沒有吃飽吃好，你成績好不好，家里人和不和睦，外面工作做的好不好，而不是你的狗是不是原來那條狗。

　　反過來說，大人也有大人的無奈和心酸，李玩問爸爸，“你和媽媽是怎么認識的?”爸爸泣不成聲，并且不想讓李玩看到自己脆弱的一面，“我不是一個好爸爸”，大人又何嘗不想陪伴小孩，但是大人也是有心無力，無可奈何。所以總希望孩子懂事，可以分擔他們的壓力，希望他們不要鬧騰，在家乖乖的，不惹事，不鬧心。我們已經從小孩變成了大人，李玩也在成長的過程中，變得懂事，變得不讓人操心，也逐漸去理解大人的世界。

　　“這種事以后還多著呢”是整部片子最心酸最無奈的一句話。只是告訴你，你就慢慢習慣吧，畢竟你也改變不了什么，就受著吧，忍著忍著就習慣了。畢竟人世間有太多你無力改變的事情，漸漸的你也就變得冷漠，變得和大人一樣了。

　　李玩在電影中一直提到的平行宇宙理論，其實是她覺得自己遺憾的一個彌補，她覺得在另一個宇宙中的李玩會過得更好。她問“你見過真正的大人嗎?”，她和父親說的“不該用一個謊言去彌補另一個謊言”她和父親說“應該讓昭昭和奶奶道歉”，其實都是小孩天真直率的表現，不懂得偽善不懂得忍一時風平浪靜。而生活漸漸的也就磨平了她的棱角，當她最后看著弟弟昭昭的時候，也許她也懂得怎么做一個大人了。

　　片中還有青春的荷爾蒙，躁動，不羈，和懵懂的愛情。李玩可能比別人更冷靜，更快的成長了。與其說是青春片，不如說是一部家庭片。那在看電影的我們，是不是也“長大”了，“懂事”了呢?希望在這個世界中，你長大的慢一些，快樂一些吧。

狗十三觀后感范文【篇6】

　　看完電影，我有點忘了它講了啥。因為電影的內容離我有點遠。

　　在我的生活中，家長是體貼溫暖的，他們眼中的我也沒有那么叛逆。很多時候，我并不懂事，而我的家長似乎也從來沒有用“懂事”來要求我。

　　我的媽媽，看起來，和我的智商情商都差不多。比如，最近的我迷上了辯論。媽媽就會和我一起看《奇葩說》，看大專辯論會，還會給我講她經歷過的辯論賽。有時候，我的觀點過激了，或者我的勝負欲太強烈了。媽媽也會通過對辯題正反兩方面的思考來打動我，會講很多故事來影響我。這不，剛過去的這個周末，我終于不那么在乎輸贏了。很多時候，我都激動的要命了，詞不達意的揮舞著拳頭要爭吵起來，而媽媽總是不溫不火，漸漸地，我就會被她“傳染”了，也就把那些執念忘記了。

　　和電影里的.小女孩不一樣，我的家庭是充滿溫暖的。

　　每一個人的家庭生活都是一部青春成長電影。

　　我從來沒有挨過打，也沒有被忽略過。在我們家里，大家有話就說，有時候，我的觀點也能被采納。

　　你要是以為媽媽溺愛我，那你們就錯了。媽媽是很溺愛我。真好！哈哈！開個玩笑了，媽媽還是比較有數的，誰讓她讀了那么多書呢。不過，這倒是和電影里那個張哥的人設有點相似。哈哈！

　　哦，對了。看完電影，我要把《時間簡史》買回來了。我真的很喜歡物理！我要研究平行空間！我要學物理！

　　好了，我就湊了這么一篇觀后感。因為，我和李玩太不一樣的。

　　我去網上買書了，再見！