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小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識高矮模板

更新時間:2025-07-07 13:17:51發(fā)布時間:2023-02-20 10:27:54

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識高矮 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一些簡單的比較高矮的方法,發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。

  2、學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中,懂得高矮的比較是相對的。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  投放材料

  活動過程:

  (一)區(qū)別高矮和一樣高

  1、分散探索:

  (1)帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品“什么比什么高,什么比什么矮”。

  (2)在能比較高矮的情況下,引導(dǎo)幼兒尋找,操場上有什么東西是“一樣高”的。

  2、集中探索:

  (1)請幼兒回答在自己探索比較的結(jié)果。

  (2)請幾位幼兒上前比身高,全體幼兒討論“誰比誰高”,“誰比誰矮”“誰和誰一樣高”。

  (3)每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監(jiān)督。

  (二)探索高矮的相對論

  1、請一高一矮兩名幼兒比較身高,然后高的幼兒和教師比較。讓幼兒發(fā)現(xiàn),某個東西的高矮是不能絕對的,看它和誰比較(高的.幼兒和矮個比是高的,跟高個比是矮)。

  2、請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友,然后想辦法讓自己變得比他(她)高。通過自己的探索,明白高矮的相對論。

  (三)小結(jié)總評。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識高矮 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一些簡單的比較高矮的方法,發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。

  2、學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中,懂得高矮的比較是相對的。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  投放材料

  活動過程:

  (一)區(qū)別高矮和一樣高

  1、分散探索:

  (1)帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品什么比什么高,什么比什么矮。

  (2)在能比較高矮的情況下,引導(dǎo)幼兒尋找,操場上有什么東西是一樣高的。

  2、集中探索:

  (1)請幼兒回答在自己探索比較的結(jié)果。

  (2)請幾位幼兒上前比身高,全體幼兒討論誰比誰高,誰比誰矮誰和誰一樣高。

  (3)每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監(jiān)督。

  (二)探索高矮的相對論

  1、請一高一矮兩名幼兒比較身高,然后高的幼兒和教師比較。文章.出自教案網(wǎng).讓幼兒發(fā)現(xiàn),某個東西的高矮是不能絕對的,看它和誰比較(高的幼兒和矮個比是高的,跟高個比是矮)。

  2、請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友,然后想辦法讓自己變得比他(她)高。通過自己的探索,明白高矮的相對論。

  (三)小結(jié)總評。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識高矮 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。

  2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。

  活動準(zhǔn)備:

  高矮不同的玩偶數(shù)個。

  人物圖卡數(shù)張。

  活動過程:

  1、教師準(zhǔn)備數(shù)個能站立的玩偶,拿出兩個(高矮差異大)提問:說說看XX和XX,誰高?

  2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮,并回答。

  3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的,再找兩位身高差不多高的。第二種情況時,幼兒如果回答“一樣高”也可以。)

  4、教師將幼兒每三人分成一組,請幼兒兩兩互相比較(以背對背站在一起的方式),另一個人輪流練習(xí)判斷。(教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)

  5、教師那出兩張大型的人物圖卡,展示在黑板上(兩人的距離放遠(yuǎn)一點,不易直觀地比較出來)。教師提問:這兩個娃娃,誰比較高?

  6、教師在黑板上畫一條線代表地面,并說明:你們和其他同學(xué)比身高的時候,都是站在地上比的,所以娃娃圖卡要比身高,腳也要先對齊,再看誰比較高。

  7、教師重復(fù)5、6的操作,那出其他的人物圖卡重新布題。

  8、請幼兒看幼兒用書。教師提問:有3個娃娃要比身高,猜一猜,手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高?

  9、請幼兒拿出娃娃圖卡,將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。

  10、教師提醒:比身高時,娃娃的腳要對齊框框中的底線。

  11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡,重復(fù)練習(xí)判斷高和矮。

  12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數(shù)個,讓幼兒不斷練習(xí)比較。

  小結(jié):讓幼兒了解和同學(xué)比較身高的方法,以及操作娃娃圖卡比較身高時,腳要對齊底線的做法。



本網(wǎng)聲明

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備案號:皖I(lǐng)CP備18000787號-5
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