【#高考# 導語】書中陶冶性情，悟道思遠，容忍俗人對你的視而不見。容忍逆境和順境時世俗的炎涼，在書中品味人生，得也不自傲，失也不自棄。整理“高考優秀作文素材：猶憶書香”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！

1.高考優秀作文素材：猶憶書香

　　讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽風吟》，說是讓我感受村上的文風。我是一個感性多一點的欠理性的生物，故往往對文字優美的作品情有獨鐘，少些大家級別的思想深度無關緊要。一觀此書名，心生一股欣賞的沖動。在一陣虎咽般的吞咽下，沒尋到由書名而聯想到的文筆和情節，倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此，書中簡單的文字風格著實磁鐵般的深深地吸引了我。

　　莫名的感動之余，借了本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個不擇不扣的樂天派，認為世界是美好的，活著是幸福的。可自掀開《挪威的森林》的扉頁起，內心愈發迷惑，愈發壓抑得無法呼吸。合書后的心情自是可見：除對村上淡淡的筆調的認可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對悲烈的經歷產生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無限的放大了。

　　這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈。或許《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關系本末倒置也應無可厚非吧，又有誰能知哪個是毒藥呢?又或許本不應稱解毒藥，誰又能保證不會因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?

　　若我們在悲觀與樂觀中來回搖擺而渡過一生時，的悲哀也就降臨了。這也就是常說的缺乏堅定的信念。樂觀是一種信念，悲觀亦是。不同時期從兩者不斷切換時，信念便被舉棋不定的猶豫而代替了，風格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存于世的價值便會被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉右轉一樣，還是原地未動，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在于此。聯想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個方向堅定走下去，卻總是左轉和右轉，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得發現，自己離起點只有一步而已。其實在十字路口的迷失不是因選錯方向，而是不斷地變換方向。

　　說到底，這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經沉重思考而贊同并吸收作者思想，其內心應未真的感動，只是暫時的感染而已。過段時日，其所中之“毒”便被其他書籍給解了。如此反復，其顆粒無收，書讀越多，越是迷惑，空付(負)了時間。

　　讀書之正道，依愚之見，當是精貴于多。此精有兩層涵義：一，書本的可讀性高;二，讀者對書中所闡釋的內容完全理解(關于贊同與否，那就見仁見智了)。

　　如若余之言，然善讀書者鮮已。

2.高考優秀作文素材：猶憶書香

　　書，讀而孜孜不倦，可清氣，可育德行，可導人生。

　　誰能把用讀書把空虛填滿，誰就比前人聰明十分，就比別人站的高，看的開，走的遠，行的順。就能比別人更能承受苦難，經歷傷痛。就能比比別人成功的把握更大。就能比比別人勝利的基石夯砌的更加堅固，更加深厚闊廣。就能比別人更快速的取得成就。就能比別人幸福百倍，快樂無限。能活出一種獨特的絢麗和精彩。

　　如果無聊，請讀書。歷史會告訴你，人生應該怎樣度過;先人會指導你，怎樣做一個有用的人;大師們會給你講他們成功的經驗;偉人會教給你如何制造奇跡。時間會告訴你，本來他公平地屬于每一個人，但有人卻總在悲嘆人生苦短，而有的人卻成就了永恒。

　　如果空虛，請讀書，至少可以知道一條人生格言，懂得別人之所以能成就一番事業，登上人生的峰，是因為他們從未停止攀援，滑下去從頭再來。而有的人卻一直在谷底徘徊，因為他們一跌倒就躺下不愿起來，茍且度日，得過且過，或者養上半年傷，呻 吟連天，怨天尤人。

　　如果孤獨，請讀書。用一段時光來換一點智慧，不讓時間之水，匆匆地從靈魂流過，也不讓冷清一口口啃蝕傷殘的心思，抽取出長長的無謂的自戀和私怨，結出離群的苦果索居的煩愁。

　　如果寂寞，請讀書。書會告訴你為什么你會寂寞，并教你怎樣就不再寂寞。收藏家從不寂寞，藝術家從不寂寞，求知者從不寂寞，寂寞的人是閑適的人，是無所事事的人，是游手好閑的人，是虛度年華的人，是浪費生命的人。

　　如果有閑，請讀書。書會告訴你，有的人會用閑暇打撈知識，有的人用這空白編織平庸，為什么有的人時間不夠用而有的人時間多得用不完?告訴你：奇跡雖然來自瞬間，但瞬間卻是持之以恒這條線上的一個端點。假如把一生栓系在別人的事業上，那么收獲的只能是蔑視與無奈。假如只想著昨天的悲苦和明天的甜蜜，那么就又輸掉了今天。

　　如果苦悶，請讀書。書會告訴你，偉人也曾苦悶過，只是很快就撥開了黑暗，找到了光明。豪杰也曾迷茫過，只不過能迷茫中盡快沖了出來。英雄也曾卑下過，只不過不被卑下拖進泥淖。有些事身不由己，但有些事全在乎自己。每次苦難都是一次淬火，假如你拒絕，一次成鋼的機會你又將錯過。

　　讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能夠讓人知道怎樣識人，怎樣交友，怎樣談吐，怎樣實干，怎樣為人，怎樣入世，怎樣活著才身心有價，怎樣活著才不累，怎樣才能彰顯人生價值，怎樣才能明白什么樣的人才能稱得上完美無憾。

　　誰能把用讀書把空虛填滿，誰就比別人聰明十分，就比別人站得高，看得開，走得遠，行得順。就能比別人更能承受苦難，經歷傷痛。就能比別人成功的把握更大，就能比別人勝利的基石夯砌的更加堅固，更加深厚闊廣，就能比別人更快速的取得成就，比別人幸福百倍，快樂無限，活出一種獨特的絢麗和精彩。

3.高考優秀作文素材：猶憶書香

　　我喜歡閱讀，因為它使我的視野變得更加寬闊;我喜歡閱讀，因為我享受讀書的每一秒鐘，讓我無比舒服;我喜歡閱讀，因為閱讀讓我原本枯燥的心靈變成一汪清澈的泉水，滋潤了我的心田。

　　當我第一次翻開它---書，我被書本兒中的精靈拉進了它們的世界。啊，這個世界可真美!有會說話的花草樹木，飛禽走獸;有奇幻無比的太空王國，宇航員們正駕駛著宇宙飛船在太空中輕盈的飄著;有在高聲朗誦的詩人，也有在低吟淺唱的姑娘。書本兒的世界呵!閱讀的世界呵!它的美妙絕倫使我深深陶醉在里面，連時間的腳步聲都沒能喚醒沉醉在書本兒的世界里的我哩!

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我喜歡閱讀，我喜歡拉著公主的手一起走向美麗的城堡;我喜歡在寧靜的月光下朗讀泰戈爾的《飛鳥集》;我喜歡伴著高山流水，看著伯牙撫琴，聆聽這段凄美動人的友誼。每當我讀完一本書，總喜歡閉上眼睛，書中的情節像放電影似的在我的腦海里一幕幕呈現，讓我身臨其境，猶如我是書本中的一員。所以，當我睜開眼睛時，總是忍不住在心里吶喊：“好書，真過癮!”

　　閱讀也會在我孤獨迷茫時給我指引正確的道路，也會在我傷心難過時讓我啞然失笑，難過的烏云一掃而光。可以這么說，書是我在這個世界上忠實的伙伴，的朋友，它不管我是渺小或偉大的人物，它還是它，沒有變。

　　探索使人生更加刻苦，因為探索的過程需要鍥而不舍;收獲使人生更加自豪，因為收獲的結果是自己親自創造出來的，處處洋溢著自豪;閱讀使人生更加精彩，閱讀的過程像品一杯香醇的美酒，有道不出的充實愉快，美妙芬芳。

4.高考優秀作文素材：猶憶書香

　　書上殘留的墨香，對我而言是的誘惑，清新淡雅，少了一份俗世負載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開一頁的不經意，總會帶著點漣漪漾漾的欣喜。

　　喜歡讀書，已不是一天兩天的事了。

　　記得小的時候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒有玩伴。看著窗外，那些滿街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無奈，無奈于我的寡言，只能去面對那一本本的書了。說實話，一開始我對書的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認為，它們只能如此死死地“躺”著，無法那樣放肆的動，放肆的笑，最主要的是無法和我玩……

　　不知是何時，開始真正愛上了讀書。突然的轉變，可能是源于我的成長，后知后覺地成長。

　　書中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會到了，書存在于世上的實體的確是不會動、不會笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個至圣的天堂，且不同的書，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現實，諸如此上，無論是哪一個天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的人是我，而制造者卻是書。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書改變了我，甚至改變了我的性格。

　　那時起，我就感到了，我與書是不可能分開的。若是分開了，異樣的痛苦便會油然而生。

　　就此回想起，軍訓的那段日子，我便會聯想到煉獄，這不是因為太陽公公熱情的關系，也不是因為離家的思念。那僅僅是因為沒有書可讀!自己帶去的書，早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子，面對的就是漫長的等待。“等待有時也是痛苦的!”不知何許人也，曾說過這句話。且說那時的我，正是無比的贊同與理解著句話。熬著，熬著，軍營的日子結束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買了幾本書，回家慢慢享受去了。有點感觸，套用那句廣告詞——“有書的感覺真好!”

　　書墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書的人，捧著書看，眼中露出的幸福，裹著書香，忘我的境界，好似已在書中的天堂神游。與其說時間淡漠了我，更不如說是我遺棄了時間……

5.高考優秀作文素材：猶憶書香

　　書籍是全世界的營養品……書籍是人類進步的階梯……書籍，或許，有些人很喜歡;或許，有些人不那么喜歡——我是一個對書籍不感任何興趣的人，對閱讀自然更是不敢興趣——自從我真正從書中找到了樂趣后，我才發現，我已經深深愛上閱讀了，好愛好愛……

　　小時候，我無時無刻不跟它打交道。在幼兒園里，老師逼著我讀一些詩詞，背一些詩詞，本以為放學回家后就可以放松，卻殊不知老爸老媽也和幼兒園的老師一樣，讓我讀一些唐詩啦，宋詞啦。從“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。從“少壯不努力”到“老大徒傷悲”。小小年紀的我，真的是對它一點兒都不感興趣。

　　上小學后，老爸老媽依舊沒有放棄，老師也說讀書就是真正的“開卷有益”，就連班上的同學都說讀書這怎么怎么好，那怎么怎么好。因此，每天都會有大量的古詩詞來與我交手，什么唐詩三百首啦，小學生必背古詩七十首啦……為此，老爸老媽還特意為我制定了一個學習計劃。之后，我漸漸發現，背古詩詞記難寫的字也不是很難，我還在古詩詞上自己摸索出了一種好方法。這我才發現，我對閱讀有些興趣了。

　　上中學后，大量的古詩詞更是隨處可見，還有那學校的古詩考級活動。這次，我沒有像之前那樣愁眉苦臉的面對它，而是用我自己獨特的方法，一路過關斬將，順利通過古詩考級，成功拿到考級證書，還給自己加了學分……

　　我開始根據自己的閱讀喜好讀書了。《夏洛的網》及其我心中無盡的愛與溫情;蕭紅所著的《呼蘭河傳》讓我也與蕭紅一起懷念自己童年的樣子;老舍筆下的《駱駝祥子》讓我看看了舊社會的種種行為;丹尼爾·福迪的《魯濱孫漂流記》讓我為魯濱孫的生活敢到害怕和畏懼……

　　現在，我不再對它沒有任何興趣——它，良師益友，促進我成長;它，教會了我一個又一個做人的道理，讓我懂得了一個又一個人生的真諦!