高考填報志愿時，硅湖職業技術學院師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，根據公開信息可知： 

辦學以師資為本。師資隊伍建設是關鍵。

“個體雙師”，“群體專兼”是建設目標。每個教師既應有堅實的理論功底，又應有相應的行業經驗；教師群體則專兼結合，既有學院的專任教師，又有從現場一線聘請的理論水平和實際經驗俱佳的專家，共同進行專業教學，以提高學生的職業能力和素養。

學院采取“外引內扶”的建設方針，廣招人才，聘任資深的教授、專家管理系部，組織教學。本著“不求所有，但求所用”的原則，學院實行的是“雙聘教授”制度。學院高級職稱教師的比例超過1/3。

學院積極爭取國家重點高校的支持，幫助一大批青年教師提高學歷，發展教學科研能力。為加大“內扶”力度，學院實行優秀人才培養制度。

育人者必先正己。學校高度重視教師的師德建設，注重通過育人實踐、教學改革建設實踐，努力提高教師的境界、品味和道德水準。

學高為師，德高為范，良好的師德和教風帶來了良好的學風與校風。

學院現有專任教師300余名。其中，高級職稱者70余名，雙師型教師百余名，碩士研究生50余名。學校聘請了一批來自高校和企業的理論水平高、實踐經驗豐富的兼職教師。

學院堅持產學研合作的辦學道路，既擁百家合作企業之利，又有好孩子集團、AB集團、大眾汽車集團、中國移動等領軍企業的鼎力相助，產學合作不僅解決了實習場所，而且實現了學校育人與企業用人的結合、理論與實踐的結合、教學環境與職業環境的結合、校內資源與社會資源的結合；同時也使學院更清晰地了解企業的用人標準，在知識結構方面，加大課程體系、教學內容、實踐訓練、教學方法和考核標準的改革力度，使人才培養與企業的實際需求更緊密地對接；在人文素質方面，更加注重對職業道德、團隊意識、吃苦耐勞、務實精神的培養。

學院充分利用與投資母體—茵夢湖集團之間的血緣關系和自身的雙師優勢，開辦硅湖創業園，積極鼓勵在校學生創業、積極扶持畢業生依托集團創業和就業。集團目前已經啟動開發的“Happy Land”項目，需要大批人才作為支撐，既為在校學生提供了實習實訓的場所，又為畢業生提供了更好的就業選擇。