深圳技術(shù)大學(xué)師資力量怎么樣，隊(duì)伍水平如何？
高考填報(bào)志愿時(shí)，深圳技術(shù)大學(xué)師資力量怎么樣、師資隊(duì)伍水平如何是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，根據(jù)公開信息可知：
深圳技術(shù)大學(xué)不以論文數(shù)量、科研項(xiàng)目數(shù)量及經(jīng)費(fèi)作為教師考核的指標(biāo)，而是以解決企業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的實(shí)際問題、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新成果、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的能力、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力等作為教師考核的內(nèi)容。正是基于這種創(chuàng)新的管理體制，招聘的專任教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的比例要占專任教師總數(shù)的80%以上；五年以上工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高管、工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任兼職教師，比例要達(dá)60%；教師具有博士學(xué)位比例將達(dá)到50%以上；專業(yè)教師每五年企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累積不少于6個(gè)月。 [6]
人才培養(yǎng)
深圳共有11所高校，但在現(xiàn)有的高等教育機(jī)構(gòu)中，缺乏應(yīng)用技術(shù)型本科院校，培養(yǎng)的本科層次人才較少。深圳高校研究生、本科生、�？粕壤秊�15:35:50，本科生僅占35%。結(jié)合深圳及珠三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，深圳技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模為全日制在校生2.5萬人，其中專業(yè)碩士1500人。本科生深圳市內(nèi)、廣東省深圳市外、省外生源比例，爭取為5:4:1，既滿足深圳本地學(xué)生就讀本科的需要，也面向市外招收優(yōu)質(zhì)生源。
深圳技術(shù)大學(xué)將實(shí)施“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生方式，實(shí)行以高考為基礎(chǔ)的考試招生、單獨(dú)考試招生、綜合評(píng)價(jià)招生、面向中職畢業(yè)生的技能考試招生、中高職貫通招生、技能拔尖人才免試招生等多元化招生，并逐步招收行業(yè)企業(yè)中的同等學(xué)歷人員。
深圳技術(shù)大學(xué)在辦學(xué)模式上將探索“學(xué)歷教育+企業(yè)實(shí)訓(xùn)+工程項(xiàng)目”的培養(yǎng)模式，建設(shè)“雙師雙能型”高水平教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)全方位全過程參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績效評(píng)價(jià)，確保校企合作的專業(yè)集群實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
學(xué)校以市場需求，就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以強(qiáng)化工程能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，實(shí)行小班化教學(xué)，實(shí)施多元化招生，通過校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合等形式，探索應(yīng)用技術(shù)技能型辦學(xué)新模式。為加快提升校企合作的廣度和深度，深圳技術(shù)大學(xué)還將采取校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，建立校企一體、產(chǎn)學(xué)研一體的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中心；共建二級(jí)學(xué)院，聘任企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員為兼職教師模式。實(shí)現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)全方位全過程參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績效評(píng)價(jià)，確保校企合作的專業(yè)集群實(shí)現(xiàn)全覆蓋。深圳技術(shù)大學(xué)將引進(jìn)德國、瑞士等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與德國漢斯·賽德爾基金會(huì)合作共建“中德技術(shù)合作中心”，并引進(jìn)德國知名應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展全方位合作。學(xué)校建成以后，將成為現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系縱向銜接、普通高等教育與職業(yè)高等教育之間橫向貫通的兩大樞紐，以及城市服務(wù)平臺(tái)、應(yīng)用研發(fā)平臺(tái)、校企合作平臺(tái)和國際合作平臺(tái)四大平臺(tái)，為深圳創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)高水平工程師和設(shè)計(jì)師，并為全國高等教育改革創(chuàng)新探索新路。