湖南工業(yè)大學(xué)師資力量怎么樣，隊伍水平如何？
高考填報志愿時，湖南工業(yè)大學(xué)師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，根據(jù)公開信息可知：
湖南工業(yè)大學(xué)師資力量：
截至2017年11月，學(xué)校共有教職員工2370人，專任教師1822人，其中教授242人，副教授519人，博士373人，博士生導(dǎo)師15人，碩士生導(dǎo)師360人；享受"國務(wù)院政府特殊津貼"人員8人，湖南省優(yōu)秀專家1人，全國優(yōu)秀教師5人，省優(yōu)秀教師4人，省教學(xué)名師3人，省級青年骨干教師71人，16人進入省"121人才工程"，4人進入省"百人工程"，9人進入省學(xué)科帶頭人行列；聘有兩院院士6人。
國家“百千萬人才工程”：唐未兵
教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”：唐未兵、劉躍軍
全國優(yōu)秀教師：劉初生、朱和平、黃賢明、劉亞云
湖南省教學(xué)名師：朱和平、胡立和、瞿遂春、劉亞云、王漢青
湖南省教學(xué)能手：鐘澤輝、劉波、孫曉、榮曼生、張同標(biāo)、彭利元、劉偉生、言嵐、石紀(jì)虎、王志勇
湖南省優(yōu)秀教師：明興祖、肖伸平、聶毅、郝喜海、劉初生、瞿遂春
湖南省新世紀(jì)121人才工程：王漢青、丁澤良、朱和平、湯建新、龍永紅、李軍林、張昌凡、鄭堅、彭濤、蔣隆敏、陳藝鋒
教學(xué)團隊
| 級別 | 團隊名稱 | 團隊負(fù)責(zé)人 | 獲批時間 |
|---|---|---|---|
| 國家級 | 包裝自動化專業(yè)方向教學(xué)團隊 [48] | 朱和平 | 2010 |
| 省級 | 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)團隊 | 王漢青 | 2008 |
| 體育教育專業(yè)教學(xué)團隊 | 劉亞云 | 2008 | |
| 包裝自動化專業(yè)方向教學(xué)團隊 | 朱和平 | 2010年 | |
| 包裝設(shè)計專業(yè)方向教學(xué)團隊 | 朱和平 | 2009 |
湖南省重點專業(yè)：包裝工程、印刷工程、藝術(shù)設(shè)計、自動化、廣告學(xué)、電子信息工程、語文教育(專科)、體育教育(專科)
國家級精品課程：包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造、單片機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)
湖南省精品課程：包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造、現(xiàn)代設(shè)計史、空調(diào)工程、包裝設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、土力學(xué)、電磁學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、綜合英語、健美操、田徑、大學(xué)生心理健康教育、自動控制原理、設(shè)計策劃與管理、線性代數(shù)、英漢筆譯、C程序語言設(shè)計等
獲得省、部級以上部分教學(xué)成果獎項
| 成果名稱 | 獲獎等級 | 獲獎年度 |
|---|---|---|
| 師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實踐 | 國家級教學(xué)成果二等獎 | 2002年 |
| 現(xiàn)代包裝人才培養(yǎng)的研究與實踐 | 國家級教學(xué)成果二等獎 | 2005年 |
| 適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要，重在學(xué)生能力培養(yǎng) | 湖南省高等教育教學(xué)成果二等獎 | 1989年 |
| 教學(xué)領(lǐng)域中競爭機制的研究與實踐 | 湖南省高等教育教學(xué)成果二等獎 | 1993年 |
| 師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實踐 | 湖南省高等教育教學(xué)成果一等獎 | 2001年 |
| 高師本科課程設(shè)置與基礎(chǔ)教育接軌的研究與實踐 | 湖南省高等教育教學(xué)成果一等獎 | 2001年 |
| 現(xiàn)代包裝人才培養(yǎng)的研究與實踐 | 湖南省教學(xué)成果一等獎 | 2003年 |
| 高校電類專業(yè)創(chuàng)新教育的研究與實踐 | 湖南省高等教育教學(xué)成果一等獎 | 2004年 |
| 以提升本科學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為核心目標(biāo)，加強實踐教學(xué)基地建設(shè)改革的研究與實踐 | 湖南省教學(xué)成果一等獎 | 2006年 |
| 高職學(xué)生就業(yè)問題的研究與實踐 | 湖南省高等教育省級教學(xué)成果一等獎 | 2006年 |
| 地方性院校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)的研究與實踐 | 湖南省高等教育省級教學(xué)成果一等獎 | 2008年 |
| 本科教學(xué)工作自評自建的方法與途徑研究和實踐 | 湖南省高等教育教學(xué)成果二等獎 | 2010年 |
| 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的機械大類專業(yè)實踐教學(xué)的創(chuàng)新與實踐 | 湖南省高等教育教學(xué)成果二等獎 | 2010年 |
科研平臺
截至2017年11月，學(xué)校建有4個湖南省重點實驗室、4個湖南省普通高
等學(xué)校重點實驗室、1個中國包裝總公司重點實驗室、1個湖南省工業(yè)設(shè)計中心、1個中國包裝總公司設(shè)計中心、3個湖南省高校研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地、1個湖南省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地、3個湖南省社會科學(xué)研究基地、2個湖南省產(chǎn)學(xué)研基地、3個湖南省高�！�2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”、1個院士工作站、2個湖南省科技創(chuàng)新團隊；建有包裝研究院、長株潭兩型社會研究院、全球低碳城市聯(lián)合研究中心；擁有湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南工業(yè)大學(xué)基地、湖南省思想政治工作研究湖南工業(yè)大學(xué)基地。
| 科研平臺類型 | 平臺名稱 |
|---|---|
| 湖南省重點實驗室 | 綠色化學(xué)與生物納米技術(shù)應(yīng)用湖南省重點實驗室 |
| 智能信息感知及處理技術(shù)湖南省重點實驗室 | |
| 無機非金屬材料工程技術(shù)湖南省重點實驗室 | |
| 綠色包裝與生物納米技術(shù)應(yīng)用湖南省重點實驗室 | |
| 湖南省普通高等學(xué)校重點實驗室 | 智能感知與網(wǎng)絡(luò)化控制湖南省普通高等學(xué)校重點實驗室 |
| 高壓水射流湍流應(yīng)用技術(shù)及設(shè)備湖南省高校重點實驗室 | |
| 先進包裝材料與技術(shù)湖南省普通高校重點實驗室 | |
| 中國包裝總公司重點實驗室 | 包裝新材料與技術(shù)重點實驗室 |
| 湖南省工業(yè)設(shè)計中心 | 湖南省產(chǎn)品包裝創(chuàng)新工業(yè)設(shè)計中心 |
| 中國包裝總公司設(shè)計中心 | 中國包裝總公司包裝設(shè)計專業(yè)中心 |
| 湖南省高校研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地 | 交流控制與智能交通研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地 |
| 工業(yè)廠房污染治理及裝備研發(fā)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地 | |
| 湖南省生態(tài)人居環(huán)境設(shè)計研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地 | |
| 湖南省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地 | 現(xiàn)代包裝設(shè)計理論與應(yīng)用湖南省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地 |
| 湖南省社會科學(xué)研究基地 | 包裝經(jīng)濟研究湖南省社會科學(xué)研究基地 |
| 包裝設(shè)計藝術(shù)與技術(shù)湖南省社會科學(xué)研究基地 | |
| 現(xiàn)代包裝設(shè)計理論與應(yīng)用基地湖南省社會科學(xué)研究基地 | |
| 湖南省產(chǎn)學(xué)研基地 | 湖南省高�！败壍澜煌ㄗ詣踊碑a(chǎn)學(xué)研合作示范基地 |
| 湖南省高�！靶虏牧涎邪l(fā)”產(chǎn)學(xué)研合作示范基地 | |
| 湖南省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心” | 建筑節(jié)能與環(huán)境控制關(guān)鍵技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心 |
| 軌道交通自動化技術(shù)與裝備協(xié)同創(chuàng)新中心 | |
| 先進包裝材料與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心 | |
| 院士工作站 | 智能感知與信息處理 |
| 湖南省科技創(chuàng)新團隊 | 綠色化學(xué)及關(guān)鍵技術(shù)湖南省高�？萍紕�(chuàng)新團隊(負(fù)責(zé)人：何農(nóng)躍) |
| 高分子包裝材料與技術(shù)湖南省高校科技創(chuàng)新團隊(負(fù)責(zé)人：劉躍軍) |