太原旅游職業學院師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何？
高考填報志愿時，太原旅游職業學院師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，根據公開信息可知：
太原旅游職業學院師資力量：
學院有一支結構合理、品質優良、專兼結合的教師隊伍，共有278人，專業基礎課和專業課教師100%具有職業資格證書(中英文初、中、高級導游；領隊、經理；酒店個崗位證書；高級茶藝師、高級調酒師、花藝師等；物流師；營養師、各級廚師等；軟件工程師等)；教師中具有研究生學歷和碩士學位以上的教師人數占教師總數的65.8%。
教師是學校的核心力量。教學水平高、科研能力強的教師隊伍是一個學校立根之本、興校之基。學院堅持“立足于現有的教師隊伍，加強校本培訓，業務培養”的原則，學院組織教師或開展教學研究，參加學術交流，培訓進修，崗位幫教，尤其是專業教師培養上舍得花大力氣，下大功夫，派教師到企業兼職或掛職，學校負擔全部費用。學院制定了一個面向全體教師的較完整的培養培訓計劃，到目前為止，專業教師100%為雙師型教師。經過多年的實踐、太原旅游職業學院已經擁有一支理論知識扎實、專業技能過硬、年齡結構合理的雙師型隊伍。文化課教師在全市教學基本功大賽中獲團體獎。16名教師分獲一、二、三等獎。在2003年太原市舉辦的導游大賽中，該院教師囊括了專業組的冠、亞、季軍，被譽為“旅游之星”。
學院僅導游專業就有37名專業教師獲得國家級導游員資格證書，多人取得外語導游資格證書、8人獲旅行社總經理資格證書，在山西省僅有7名中級導游員中，太原旅游職業學院就占有3名，多人多次在專業競賽中獲“山西省十佳導游員”、“山西省優秀導游員”、“太原市百優導游員”等榮譽稱號，14名教師被聘為全國導游資格考試考評委，6人被評為太原市旅游培訓中心培訓師。飯店管理及旅游管理專業多名教師先后赴香格里拉國際飯店集團、南京金陵飯店等著名五星級飯店研修、考察并取得專業證書。
以創新求發展，以質量求生存。質量是發展的前提，是發展的保證。為了確保教學質量，學院在教學管理中，做到了三個定位：目標定位--培養高素質、高層次旅游業人才；職業定位--就業有優勢，創業有能力，發展有空間，繼續教育有基礎；知識能力定位--學生畢業時，要求有“雙證”。畢業生具有“一憑五證”，即大專文憑、漢語導游證、英語導游證、全國飯店英語標準等級證和英語等級證、計算機等級證， 以及專業技術等級。
根據新形勢下職業教育的特點，學院建立起了“以素質立意考能力，崗位立意考技術”的考核評價體系，通過突顯職教特色的考核內容和方法，引導學生注重自身實踐能力和創新能力的提高，成為行業需要的人才。首先改革學生常規考試內容，確立考試的能力導向和技能標準，將課程所涉及的知識，素質要求結合行業崗位實踐技能的標準進行整合，按模塊確定考核大綱和評價方法；其次，用基礎知識考試，場景技能考查及崗位試用搭建起了學生學業的評價體系。
隨著知識經濟時代和貿易全球化的到來，涉外市場的人才需求量越來越大，該院校著力培養適應現代經濟發展的國際型涉外人才。太原旅游職業學院于2002年啟動了與中國旅游管理干部學院澳洲班和中國飯店金鑰匙專業證書班對接項目、與日本酒店管理協會協議赴日研修，積極同瑞士國際酒店管理學院等諸多境外知名行業聯系，在升學(留學)、培訓、實習、就業等方面開展合作，尤其是在外語教學中強化市場意識，大大提升了學院辦學層次和水平，積淀了學院發展內涵，成功實現了本院專業教育與國際品牌教育的接軌。