1. 高校破產并不可怕，可怕的是只見到民辦高校的破產，而公辦高校則因為制度“保護”，即使辦學質量差也可以茍延殘喘。對于民辦教育，教改綱要也提出“支持民 辦學校創新體制機制和育人模式……辦好一批高水平民辦學校”。對面臨嚴峻現實考驗的民辦教育，“支持”的具體政策也應盡快落到實處。 由此，可以推出：（ ）
A. 應該讓辦學質量差的公辦學校破產。
B. 應該提高民辦高校的地位，因為民辦高校能培養出更符合我國經濟建設的實用型人才。
C. 我國民辦高校面臨著嚴峻的破產威脅。
D. 民辦高校需要政府和社會的更多支持。

2. 最近，在一百萬年前的姆渡氏族公社遺址發現了燒焦的羚羊骨殘片，這證明人類在很早的時候就掌握了取火煮食肉類的技術。上述推論中隱含著下列哪項假設？
A. 從河姆渡公社以來的所有人種都掌握了取火的技術。
B. 河姆渡人不生食羚羊肉。
C. 只要發現燒焦的羚羊骨就能證明早期人類曾聚居于此。
D. 羚羊骨是被人類取火燒焦的。

3. 研究小組利用超級計算機模擬宇宙，并結合多種其他計算，證明了在我們這個加速膨脹的宇宙中，描述大尺度時空結構的因果關系網絡曲線圖，是一個具有顯著聚類特征的冪函數曲線，和許多復雜網絡如互聯網、社交網、生物網絡等驚人的相似。 由此可以推出：
A. 人腦研究有助于了解宇宙的結構
B. 宇宙就是一個大腦或一臺計算機
C. 宇宙萬物的演化遵循同樣的規律
D. 復雜系統演化存在某種相似法則

4. 地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。
以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性？（    ）
A. 地球和月球大小不同
B. 月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃
C. 月球距地球很遠，不可能有生物存在
D. 地球和月球生成時間不同

5. 挑出推理有錯誤的一項( )。
A. 居住在熱帶地區的人的皮膚一般都比較黝黑，馬來人大部分居住在熱帶地區，所以較多馬來人的皮膚都較黑
B. 病毒都需要侵入到細胞中進行復制和繁殖。這種病原體侵入到了細胞中，所以它是一種病毒
C. 植物利用陽光中的能量在體內制造自己所需的養分，而動物則最終必須依賴植物的營養生存，所以說“萬物生長靠太陽”
D. 企鵝雖是鳥類但不會飛，居住在新西蘭的仙企鵝自然也是只會游泳不會飛了

答案及詳細解析 1. 中政行測在線備考平臺解析： 本題屬于隱性結論推理題。A項本身就有歧義；B項，文段并未表達這個意思；C項，并不是所有的民辦高校都面臨破產威脅。故答案為D。

2. 中政行測在線備考平臺解析： A忽略了在不同地區的不同人種在掌握取火技術的時間先后上可能有很大的不同；B不妥，因為題干中說的可能是有時吃熟羚羊肉，不等于不生食羚羊肉；C忽略了 羚羊可能是被天然的火災燒焦的；如果D的假設為真，在加上題干中的發現這一事實，就說明一百萬年前人類掌握取火煮食肉類的技術了。故答案為D。

3. 中政行測在線備考平臺解析： 本題屬于日常結論型。題干末尾“和許多復雜網絡如互聯網、社交網、生物網絡等驚人的相似”提到了復雜網絡和“因果關系網絡曲線圖”相似，也就是可以推出D 選項中復雜系統演化存在“某種”相似法則。A中的“人腦”一詞在題干中從未提及，話題不一致，排除。B中以肯定句的方式闡述宇宙就是一個大腦或一臺計算 機，可題干中未提及“大腦”。C中“宇宙萬物”夸大事實，題干只舉了“許多復雜網絡如互聯網、社交網、生物網絡”等例子是有相同規律的。故答案為D。

4. 中政行測在線備考平臺解析： 削弱型題目。生物在地球上的存在，有一些至關重要的條件，如果能夠指出月球上不具備這樣的條件，或者月球上的有關條件與地球上的非常不同，就能夠有力地削 弱題干中的結論。而選項B恰好指出了這一點：根據常識我們知道，地球上溫度變化較小，而月球上溫度變化極大，后者對生物的存在和生長都是極為不利的。其他 各項都明顯不能削弱題干中的結論。故答案為B。

5. 中政行測在線備考平臺解析： 評價型題目。B項中病原體侵入細胞中，但是沒有說明它會進行復制和繁殖，因此不能判斷為病毒，故答案為B。

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