一篇高分申論文章應具備幾個特征：立意準確、邏輯清晰、語言暢達、論證豐富、論據有力。以往經驗告訴我們，閱卷人更加喜好有分論點的文章，不僅邏輯清楚，也為快速閱卷帶來便捷。而每位考生都能根據題干和材料提煉兩到四個分論點，做到邏輯結構清晰的要求，但同樣也帶來了問題，如：分論點關系不明確、分論點潤色出的句子比較low、僅僅能想到幾個主體等、沒有新意。

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　　一、掌握提取分論點的方法

　　文章總論點來自材料，分論點亦是如此，可以是材料中比較規范的原詞，也可以是根據給定材料提煉引申出的。

　　1、找主題詞相關的幾個含義

　　例：工匠精神

　　分一：耐心專注是工匠精神的根本。

　　分二：專業敬業是工匠精神的核心。

　　分三：精益求精是工匠精神的追求。

　　分四：守正創新是工匠精神的目標。

　　2、找主題詞相關的幾個意義

　　例：加強誠信建設

　　分一：加強誠信建設能夠讓人與人間更坦誠相對(立身行事)

　　分二：加強誠信建設能夠維持有序的市場秩序。

　　分三：加強誠信建設能夠引領良好的社會風尚。

　　3、找主題詞相關的幾個對策

　　例：青年要樹立正確的價值觀

　　分一：青年要樹立勤學的價值觀。

　　分二：青年要樹立修德的價值觀。

　　分三：青年要樹立明辨的價值觀。

　　分四：青年要樹立篤實的價值觀。

　　4、找主體詞相關的幾個主體

　　例：校園暴力

　　分一：解決校園暴力需強化家庭責任

　　分二：解決校園暴力需注重學校教育

　　分三：解決校園暴力需凈化社會環境

　　二、掌握優化分論點的方法

　　很多考生能在材料中將幾個平行關系的分論點有效地提煉出來，但語言比較蒼白，不能有效吸引閱卷人的眼球，可考慮以下幾種優化分論點的方法。

　　1、引言優化

　　例：青年要樹立正確的價值觀

　　分一：“非學無以廣才，非志無以成學”勤學應成為青年人價值觀的基石。

　　分二：“大學之道，在于明德”修德應成為青年人價值觀的核心。

　　分三：“眾惡之，必察焉;眾好之，必察焉”明辨應成為青年人價值觀的屏障。

　　分四：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”篤行應成為青年人價值觀的發展動力。

　　例：校園暴力

　　分一：“子不教，父之過”解決校園暴力需強化家庭責任

　　分二：“教不嚴，師之惰”解決校園暴力需注重學校教育

　　分三：“昔孟母，擇鄰處”解決校園暴力需凈化社會環境

　　2、比擬詞優化

　　例：應對金融風險

　　分一：樹立防范意識，是一劑掃除金融危險的強心劑。

　　分二：加強監管力度，是一道防范金融風險的防火墻。

　　分三：普及金融知識，是一味提高防范能力的良藥方。