申論寫作是必考的一個部分，分值也較大，因此寫作的好壞對考生成績有很大的影響，而許多考生在復習中寫作中的的一大難點就是作文內容空洞沒話說。造成這種現象的一大原因就在于考生平時生活中的熱點素材積累不足，圍繞材料的話題內容僅僅局限于照搬材料，因而阻礙了文章分數的提升，因此，熱點學習是必須注重的一大方向。但是許多考生在復習熱點過程中雜亂無章，經常三天打魚兩天曬網，往往感覺花了很多時間卻沒有實際的效果，主要在于沒有掌握學習方法，本期申論答題技巧在此通過介紹熱點學習技巧讓考生較快掌握熱點學習的方法，讓備考事半功倍。

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　　一、橫向聯想法

　　很多考生學習熱點經常效率低，每天能積累的量能記住的東西有限，而且無法直接使用上所積累的熱點，學習積極性差。誠然，每天都發生許多信息，熱點的總量是大的，如果單個的進行記憶必然將難以快速學習，也并非一種有效的學習方法，因此要學會進行聯想的記憶，讓熱點從一個變成一條線索一個主題，就會更加容易記憶。

　　所謂橫向聯想法就是通過一個熱點事件，聯想到與它同性質的熱點事件，進而總結出這一些共性熱點的共性特征。

　　該方法可以用在任何一個熱點上，從該熱點出發進行聯想，運用的是熱點本身所具有的發散性和熱點之間的聯系，為了更好低體現實用性下面以真題中出現的熱點為例。

　　【例題】高清紅成功經歷

　　材料中出現了高清紅這個人物的例子，運用聯想法從該例子出發，總結出在材料中高清紅之所以成功主要是因為其將傳統剪紙文化進行了創新和推廣，讓傳統文化得以發揚。與這個例子同性質的例子可以聯想到歌手李玉剛的流行歌曲《新貴妃醉酒》通過傳統戲曲與通俗唱法相結合，受到大眾歡迎從而宣傳了傳統文化，便可以將這一案例作為文章寫作的素材，從而一方面聯系了實際，一方面也未脫離材料。

　　二、縱向歸類法

　　學習熱點除了運用之前的方法， 將材料中的例子轉換為生活中的例子積累外，要想在更廣的領域快速積累還需要掌握歸類法。

　　所謂縱向歸類法就是從一個設定好的類別出發，聯系當下實際總結該類別下所覆蓋的熱點。

　　該方法所提前設定的類別最好是社會關注度廣的，且具有一定包含性的，這種方式也非常符合申論命題從一個主題出發設定不同材料的特點。

　　【示例】教育問題的歸類

　　從屬于教育類的問題出發，聯系社會實際至少能想到如下幾方面問題：1、教育公平問題(對應可用熱點：紅領巾綠領巾事件);2、教師師德建設(對應可用熱點：幼兒園頻發虐童事件);3、家庭教育的缺失(對應可用熱點：窩里橫孩子現象);4、教育制度改革(高考制度改革);5、中西教育交流(孔子學院的全球建立)等。

　　如果考到與教育問題有關的材料，考生可以從已經積累過的熱點中快速地總結出一些可用的素材，加深對材料的理解，也利于作文的寫作。