申論考試中，如何在指定的100-200字的范圍內(nèi)歸納概括出制定材料的內(nèi)容，對(duì)不少考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。本期2017年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧為大家介紹歸納概括的四種方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、 遞進(jìn)式概括法

　　遞進(jìn)式概括法要求概括分析是遞進(jìn)關(guān)系。這種模式適用于有時(shí)間順序和事件過(guò)程的試題。

　　模式：總述句+階段1+階段2+階段3+政策升華句

　　例如：該材料講述了由于美國(guó)有關(guān)部門提出應(yīng)禁止使用含PPA藥物的建議而引起的一系列反應(yīng)。PPA風(fēng)波所及，各國(guó)都很重視，有的態(tài)度理智，有的出現(xiàn)驚慌。中國(guó)藥品監(jiān)督局也謹(jǐn)慎提出要暫停使用此類藥品。對(duì)此，不少民眾產(chǎn)生迷惑，甚至拒服含PPA的感冒藥。有關(guān)檢測(cè)部門指出并未發(fā)現(xiàn)由于服用此類藥品而導(dǎo)致不良后果，專家則認(rèn)為藥品不良反應(yīng)一般具有滯后性，提醒要加強(qiáng)藥品監(jiān)督檢測(cè)，提高用藥安全性。加強(qiáng)藥品檢測(cè)、監(jiān)督、監(jiān)管應(yīng)當(dāng)成為政府工作的一個(gè)重要內(nèi)容。 (2001年答卷示例)

　　2、主體概括法

　　主體是文體涉及的主要人物姓名或主要單位名稱。主體概括法適用于多個(gè)主體共同參與一個(gè)事件。

　　模式：總括句+主體行為1+主體行為2+主體行為3+政策句

　　例如：2000年10月19日美國(guó)有關(guān)部門的一個(gè)委員會(huì)緊急建議把含有“PPA”的藥物列為禁藥，引起各國(guó)的重視。美國(guó)雖認(rèn)為證據(jù)不足，但還是列出了含有 “PPA” 的藥物名稱;日本則只是提醒公眾注意用藥安全;墨西哥宣布禁售含“PPA” 的藥物;我國(guó)雖然沒(méi)有接到因?yàn)槌院?ldquo;PPA” 藥物而造成腦中風(fēng)等嚴(yán)重后果的個(gè)案，但專家也指出藥品不良反應(yīng)一般要滯后很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)被發(fā)現(xiàn)，為此有關(guān)部門仍發(fā)出了立即停止使用和銷售含“PPA” 藥物的緊急通知，并暫停對(duì)含“PPA” 新藥、仿制藥、進(jìn)口藥的審批。(2001年答卷示例)

　　3、刪繁就簡(jiǎn)法

　　在雜亂的資料中找出幾個(gè)重點(diǎn)句，加以組合就可以了。注意，重點(diǎn)句在每一段的開(kāi)頭或結(jié)尾。

　　例如：近年來(lái)我國(guó)農(nóng)村扶貧工作的基本方針政策是，在立足不斷改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制和提高農(nóng)民的平等地位、切實(shí)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展幫助農(nóng)民盡快脫貧的有特色的種養(yǎng)項(xiàng)目，并積極鼓勵(lì)多種所有制經(jīng)濟(jì)參與扶貧項(xiàng)目，積極組織農(nóng)民工的勞務(wù)輸出，努力構(gòu)建機(jī)制靈活、多種途徑的幫扶農(nóng)民脫貧的開(kāi)發(fā)式扶貧綜合體系。(2005年答卷示例)

　　4、關(guān)鍵詞概括法

　　對(duì)于給定的材料，如果感到一時(shí)無(wú)處下筆進(jìn)行概括，我告訴大家一個(gè)方法，就是把文中出現(xiàn)頻率高的詞匯羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)把它們串聯(lián)起來(lái)。關(guān)鍵詞往往是中心思想所在。