在沒有硝煙的公務員考試戰場上，很多考生可能面臨這樣一個問題：自身的寫作功底還是比較深厚的，當年高考作文也是五十分上下，那為什么申論最后分數反而不高呢?遇到這種情況的考生甚至不在少數，中公教育專家經過與考生深入的了解與分析發現，很多考生把申論作文當成高考作文來寫，因此，造成了得分偏低的情況。

　　高考和公務員考試是兩種不同的人才選拔方式，二者有本質的區別，如果把申論作文當成高考作文來寫，申論作文的分數不言而喻自然很低，那么高考作文和申論作文本質上有何區別呢?

　　一、材料的限制

　　高考作文的命題方式一般比較簡單，而參考的給定資料不會超過100字，如2015年的江蘇高考作文“智慧是一種經驗，是一種能力，也是一種境界。智慧和大自然一樣，也有它自己的本色。請自擬標題，文體自選。”那么廣大的考生在寫此類文章時，最主要的內容都是自己的知識與儲備。而申論作文則恰恰相反，如2015年山西省考申論作文的要求為“參考給定資料，結合實際，以‘謀新求變，文以化人’為話題，自選角度，自擬題目寫一篇文章。”經過對比我們很明顯能看出二者的區別，在申論題干中有“參考給定資料”這六個字，它的意思是指申論作文必須遵循一個大的原則“依據材料，遵循材料，源于材料，高于材料。”在寫作的過程當中首先總分論點必須源于材料，其次是文章主體部分必須體現出是對給定資料的提煉、概括和加工。

　　二、思維方式

　　高考作文主要考察的是考生的個性化思維，學生可以天馬行空、自由發揮。在文體的選擇上，學生可以選擇議論文、散文、文言文甚至是詩歌都可以，如果標新立異的話分數可能會更高。而申論作文最主要考察的是考生的政府思維，最好能夠站在政府角度去分析問題與解決問題，這樣才能達到命題人內容深刻的目的。而在文體的選擇上一般不建議考生標新立異去寫文言文、詩歌或者說散文，推薦大家使用議論文。一方面是由于很多時候在作答要求中會直接要求寫議論文。另一方面，議論文能夠深入淺出地體現出考生對于給定資料的概括與理解。同時，從考生的能力與水平來說，議論文也是最容易掌握的。

　　考生在申論復習過程中一定會遇到各種各樣的問題。俗話說“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。了解自身不足，克服一個又一個的問題，相信大家會離理想中的公務員崗位越來越近。