在申論寫作中，有很多考生存在認識誤區。這些誤區有的是以往高考寫作習慣的長期“殘留”，有的是自己“想當然”，還有的是不良培訓機構和輔導人員的“強制灌輸”。如果不能從誤區中快速調頭，那么很可能“事倍功半”，“南轅北轍”，越備考成績越低。本期申論答題技巧羅列一些誤區，望廣大考生能有所甄別。

　　誤區一：作文題目沒有要求體裁，因此可以寫任何體裁文章

　　何謂“申論”?有“論”才可。即申論作文必須要寫成議論文。絕不能寫成辭藻優美華麗的抒情散文或者詩歌形式、或者記敘、或者小說。“論”是申論的本質。既然必須寫成議論文，那么必然要包括議論文的三個要素：論點、論證和論據。

　　誤區二：寫作一定要與材料主題高度契合

　　此種觀點并不完全正確，也不完全錯誤。如果作文題目要求的文章主題，與材料主題一致，那么正確。如果作文題目要求與材料主題不一致，那么與材料越契合，“死得越慘”。如2014年國考市地級申論試題，題目要求圍繞“幸福中始終充滿缺陷”寫作，而材料主要講的心理健康。那么作文必須要圍繞“幸福和缺陷”寫作，而不是“心理健康”。也即，當題目要求與材料主題不一致時，應以題目為準。

　　誤區三：題目要求圍繞寫作的那句話一定是正確的

　　當前國考申論作文傾向于要求圍繞材料中的某句話展開寫作。那么就要求我們必須從這句話中提煉論點。可是并不是所有的要求圍繞寫作的那句話都是正確的。比如2015年市地題目：圍繞“科技是呆板的，人文是精彩的”寫作。這句話放回原材料，可知是命題人反對的。因此，此作文必須要在開頭明確指出這句話是錯誤，并指出為什么錯誤，進而提出正確觀點。

　　誤區四：隨意拔高主題

　　隨意拔高主題是申論文章寫作中常見的痼疾，一些考生動輒把“科學發展觀”、“和諧社會”、“依法治國、依法行政”、“服務型政府”等政治理論的大帽子扣上，但卻沒切中材料的主旨。如2014年副省試卷，題目要求寫“慢下來，實現自在有為的生活”，可是有的人拔高成“放緩經濟節奏，保護心理健康”。雖然也寫到了“慢”，卻離題甚遠。

　　誤區五：文章標題過于追求新穎、靚麗

　　一些考生為了標新立異，吸引閱卷人員眼球，所擬標題過于華麗或者夸張，有些標題還帶有抒情性或散文性，有些甚至是流行歌曲名改編的題目，如《名勝古跡開發：讓我歡喜讓我憂》、《白天不懂夜的黑，誰懂農民的痛》、《失根的人哭吧不是罪》等，令閱卷人員啼笑皆非。標題優化是必須的，但過猶不及。

　　誤區六：作文就是抄材料，“看你會抄不會抄”

　　還是上面那句話，如果題目要求寫作的主題與材料一致尚可，但如果不一致越抄越糟。還是需要結合論點對材料進行重新解釋，把材料作為論據來使用。此外，申論文章構思講究源于材料，高于材料，文章中適當地援引一下材料中的原句也并非不可，但不可過多，最好是對材料原句的同義改寫，即用自己的語言將材料中的關鍵句復述下來，或者用排比、遞進等表達方式將材料中的關鍵句進行高度概括后作為自己的論據使用，使自己的論述與材料的主旨有異曲同工之妙。

　　誤區七：機械照搬模版

　　不少考生一看到考題似曾相識，就機械照搬考前在輔導書中看到類似的申論文章的套路和模板，諸如“申論萬能八條”、“提對策幾步走”、“四步成文黃金法則”等等，甚至把背誦的范文、段落如法炮制，如此千人一面、千篇一律的文章會使閱卷老師產生審美疲勞，因此文章上不了檔次。套路和模板可以借鑒，但不可過于依賴，要結合材料和作答要求，對模板和套路進行升華、創新，如果能夠適當地提出個性化、反套路的觀點或見解，對材料中反映社會現象的認識有一定的前瞻性，對解決社會實際問題有一定的獨創性，無疑會為提升申論分數增加砝碼。

　　誤區八：猶如“黃河之水，一發不可收拾”般使用名言警句

　　適當引用名言警句，能使文章更加出彩，但如果濫用名言警句，畫虎不成反類犬，會給閱卷人員制造扣分的機會。考生在備考時要注重積累申論中常用到的名言警句，將之進行歸類整理，譬如可分為愛國類、勵志類、自信類、情操類、惜時類、誠信類、環保類、社會民生類等，分類記憶，對每條名言警句的涵義有清晰深刻的理解，以便在申論文章寫作時能夠靈活巧用。