議論文的駁論技巧
申論試卷中，文章寫作題目多數(shù)情況下要求考生根據(jù)申論給定資料的內(nèi)容和個人感受，書寫一篇議論文。而如何完成這篇議論文，一直令廣大考生頗為頭疼。本期2016年貴州公務員考試申論答題技巧將重點講述議論文的駁論技巧。
正所謂“不破不立”，當考生不知道如何從正面說明、論證論點時，不妨逆向思維，從論證某一個觀點的錯誤方面入手，幫助自己運用駁論的方式，在反對錯誤的過程中確立自身論點的正確性，達到明為批駁、實為立論的暗渡陳倉效果。
采用駁論的形式書寫文章，基本的寫作思路和行文框架是：陳述現(xiàn)象——提出有關這一現(xiàn)象的某種錯誤觀點——分析論證錯誤觀點之所以錯誤的原因——提出與錯誤觀點相對的正確觀點——列述事例及理論論據(jù)證明正確觀點的正確性——總結全文。
下面我們通過《請讓孩子輸在起跑線上》這篇文章，為考生說明如何通過駁論來證明自身觀點。
文章開篇便提出了當今存在著讓孩童不斷接受培訓班培訓的現(xiàn)象，以及與之相關的“別讓孩子輸在起跑線上”這一觀點：
近年在教育領域對家長誤導最嚴重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長由于擔心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。
而后作者通過論述這種比喻是因為將人生競賽視為短跑，沒有考慮到漫長人生的規(guī)劃性，所以是不科學的錯誤觀點：
倘若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當?shù)摹５牵?ldquo;輸在起跑線”上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由于沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。
而后，進一步以一句“父母是否應該擔心孩子輸在起跑線上，要看家長對孩子壽命的預估”，這樣的具有觸動性的話，徹底推翻了“別讓孩子輸在起跑線上”這個觀點。之后就如何“讓孩子輸在起跑線上”進行說明。“反其道而行之”的論述方式，也完成了令人信服的論證。
又如，當我們?nèi)駥φ憬某煽h寒磣破舊的縣政府大樓交口稱贊時，有人以一篇《該如何禮贊政府大院的寒磣》，讓頭腦發(fā)熱的民眾冷靜了下來。作者將人們稱贊寒磣政府大樓的行為概括成：“似乎越寒磣，就越值得贊頌”，這樣就使人們認識到了這種贊頌背后的荒謬和不理性，而后進一步進行分析，提出“將寒磣與廉潔直接等同是有失偏頗的”正確觀點：
在這種情緒渲染之下，一個令人擔心的問題是，一種熱切的期待之下，衍變?yōu)楹~比較的邏輯泥沼中：似乎越寒磣，就越值得贊頌。很顯然，我們會很容易把寒磣的政府大院，與政府廉潔直接對等起來。平心而言，“最好的房子是學校，最高的大樓是醫(yī)院，最破的房子是縣委縣政府大院”，這當然是值得點贊的政府風貌。但是，如果就此將寒磣與廉潔直接等同，可能是有失偏頗的。這并不是一個惡意的揣測，在現(xiàn)實社會中，穿著樸素的貪官我們見得還少嗎?那些從破敗政府大院走出的貪官，也并不鮮見。由此再來揣測我們所見的那些破落的政府大院，在大院背后站立的真的是一個廉潔奉公、勤儉高效的政府形象嗎?
運用駁論技巧達到了“四兩撥千斤”確立自身論點的目的，而在批駁過程中，我們往往需要經(jīng)過這三個步驟：陳述錯誤的觀點、批駁錯誤觀點、確立自身的正確論點，這樣的三個步驟完成了，文章從內(nèi)容到字數(shù)上都會變得豐滿，也客觀上解決了考生“湊字難”的隱憂。