公務(wù)員考試申論寫作在筆試中是相當?shù)闹匾�的，可以一定程度的拉開分距，小編匯總了申論寫作中常見易錯點，希望考生在申論寫作時避開這些易錯點。

　　一、形式上不符合政府文章風(fēng)格

　　文章寫作雖然不像公文寫作對格式要求那么嚴格，但也有一定的套路,而不是任憑考生隨意發(fā)揮的。有的考生把文章寫成了記敘文,通篇都是事實性材料的堆砌,絲毫沒有自己的見解;有的考生寫成詩歌、散文的形式抒發(fā)自己的感情;還有的考生將文章寫作寫成了微小說,這就犯了體裁上的錯誤。申論文章應(yīng)該是議論文，有論點、論據(jù)、論證三部分為支撐。此外,貫穿文章寫作的一條主線是“是什么---為什么---怎么辦”,考生應(yīng)該遵循這條思路來謀篇布局。

　　二、內(nèi)容上不夠豐滿

　　這是廣大考生面臨的一個通病,詞窮。不知道該說些什么,寫作之前沒有思考,提筆就寫,造成內(nèi)容上空洞,沒有思想內(nèi)涵,有的直接寫大白話,寫到一半發(fā)現(xiàn)已無話可說,只好抄材料。針對這個問題,建議考生平時要多積累,在生活中就學(xué)會用申論的思維去思考問題,這個思維也是公職類考生應(yīng)該具備的最基本的能力。

　　三、語句表達上缺乏邏輯

　　這部分的問題是考生不易發(fā)現(xiàn)的,自己特有的語言習(xí)慣決定了寫作上出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象,舉幾個例子：

　　“隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的同時”。這句話是考生經(jīng)常用到的,看似非常正確,但存在著嚴重的語病。要么說“隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展”,要么說“在經(jīng)濟社會發(fā)展的同時”。將兩句話的結(jié)構(gòu)放在一起則是語句雜糅。

　　“曾幾何時,小橋流水人家在很多地方已經(jīng)成為人們的記憶。”這句同樣存在嚴重問題,“曾幾何時”指過去,而在此句,作者顯然要表達現(xiàn)在。

　　“中國是一個擁有大規(guī)模人口的國家。”這句話但從字面來看沒有問題,但通常情況下我們不這么說話,直接就是“中國是一個人口大國”足矣。這種為了迎合政府語言而導(dǎo)致說話異常的現(xiàn)象是很多考生的誤區(qū)。

　　四、其他錯誤

　　首先是錯別字,錯別字在文章寫作中雖然扣分不多,但錯別字直接影響閱卷人的印象,從而拉低文章檔次,因此提醒廣大考生在平時練習(xí)的時候就注重細節(jié)，不要出現(xiàn)錯別字連篇的現(xiàn)象。

　　另外一個是詞語搭配。“提高...的水平”就不能寫成“增強...的水平”。很多考生是在寫作的過程中不注重詞語搭配,那建議考生寫完一篇文章后先讀一下，自己挑挑錯誤，先修改。

　　此外,就是字數(shù)。字數(shù)不夠和出現(xiàn)錯別字后果一樣嚴重。雖然閱卷人不會去查字數(shù),但整體關(guān)照后發(fā)現(xiàn)字數(shù)欠缺也會造成印象分低。

　　“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”總而言之。考生在平時的復(fù)習(xí)過程中,一定要把寫作練習(xí)落實到位，多寫,多思考,多積累,多修改。這樣才能在考場中取得事半功倍的效果。