舉例論證如能在申論文章中恰當地運用，不但可以體現理論與實際相結合的特點。同時，也可以強化行文的論證力度。因此，本期的申論答題技巧，小編就通過一個具體的案例和大家一起來探討在申論文章寫作中如何巧用舉例論證，以及舉例論證在使用中需要規避的誤區。
    案例：
　　塑造健康心態，彌補幸福缺陷，加強社會宣傳教育是助力。受我國傳統思想的影響，社會上對心理健康問題存在偏見和歧視，導致很多人遇到心理問題不去就診。為此，需要引導媒體要擔負起輿論引導的重要責任，讓群眾認識到解決心理問題的必要性，勇于正視自己的心理健康問題。同時，需要開展內容豐富、形式多樣、群眾參與性較高的宣傳活動，比如，較典型的災區“火紅綢帶心理援助行動”等，可以進一步擴大心理健康教育覆蓋面和知識普及面，祛除群眾對心理健康的偏見和歧視。此外，在具體的教學過程中老師可以通過歷史故事和優秀人物滲透心理健康教育。比如，蒲松齡面對落第發憤創作、安徒生屢遭失業而自強不息、奧斯特洛夫斯基身殘志堅卻潛心著等這些前人這些感人的經驗可以為學生樹立正確的榜樣。
　  小伙伴們覺得這個分論點論述得如何呢？
    是的，這個分論點通過采用舉例論證，論述得還是比較充分的。在體現了理論與實際相結合的同時，也強化了行文的論證力度。
　　在具體的寫作中又有小伙伴發難了，老師，訓練了很多篇文章，我還是寫不出來，難道是我的積累不夠嗎？
　　小伙伴們，的確積累不夠是其中的一個方面，另外一個方面就是沒有學會“用活”材料。看，將這些相關的案例融入具體的寫作中去，內容不就出來了嗎？所以，小伙伴們下去要注意學會“用活”材料了哦，從一定程度上解決寫不出內容的“困境”。
　　舉例論證中小伙伴常出現的誤區：
　　一、閱卷老師說了，文章要結合實例進行闡述可以增添行文的亮點，因此，不管三七二之一，開篇的第一段，每個分論點中不管適合不適合，每個分論點都結合實例進行論述。
　　小編：這種做法是比較極端的，在選用案例的時候一定要注意，你的案例與你的具體內容是相契合的，如果不是，那寧愿不要，否則，亮點沒有添加成，反而弄巧成拙。
　　二、閱卷老師建議我結合實例進行闡述，我就結合實例進行闡述。具體的情況是：到材料中摘抄一個案例，不對它進行說明，也不管前后的銜接是否連貫，就將內容穿插到行文中去。
　　小編：這是不行的，你采用這個案例的目的就是為了來論證你的觀點，不對其進行進行說明，或不結合內容進行闡述，這個案例的作用是沒有體現出來的，反而，讓閱卷老師多了一個扣分的理由，這個需要注意。
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