很多考生對于啟示類試題的作答思路不夠清晰，很多人認為啟示類試題是屬于綜合分析題，但是啟示類試題的作答思路又不是完全符合綜合分析題型的作答思路，很多考生凌亂。本節中政申論將對啟示類試題的屬性進行探討，以求幫助考友們更進一步的了解啟示類試題的屬性和作答技巧。
    啟示類試題被劃入綜合分析題中的原因是，很多人認為啟示是需要通過分析得出的，這點本是沒有任何疑義的。但是我們從歷年的真題來看，啟示類試題的作答步驟和作答技巧與綜合分析題有所脫節，綜合分析題型的作答思路是“是什么-為什么-怎么辦”，但是啟示類試題的答案中很少出現“為什么”的層次，更多的是就成功經驗進行提煉和概括，從這個角度來說作為綜合分析題型作答是不合適的。
    但如果將啟示類試題看成是一種對策類試題的話，其作答的思路就能與其吻合，我們以2013年山東省申論真題B卷第二題為例，“給定資料6”提到國外旅游景區運營管理的一些做法。請簡要分析這些做法對我們的啟示。要求：分析到位，言簡意賅，具有針對性；不超過400字。對于這一道啟示類試題，我們不需要分析這些做法為什么對我們有啟示，或者分析為什么要采取這些做法，而只需先明確對于解決我國什么問題的啟示，然后直接根據其各國的做法提煉出啟示即可，其作答步驟主要是兩步，第一步：從材料中提取事例或問題，總結經驗或者通過教訓提取出相關的經驗或做法；第二步：分條作答、合理闡釋。而且對于具體哪國采取的哪種做法，也沒有必要在答案中呈現，在頭腦或草稿紙上完成即可，呈現在答案中的只需具體的措施，這些措施是解決我國旅游業“門票經濟”問題的措施。
    綜上所述，啟示類試題作為一種對策類試題作答，思路會更清晰，即先明確對于“解決……問題”的啟示，然后將各國的做法直接表述為措施，分條闡述，條理清晰即可。