近年來，隨著中國家長越來越重視孩子的基礎(chǔ)教育，很多家長選擇在孩子的中小學(xué)階段就將他們送出國門接受西方教育。那么對(duì)于低齡學(xué)生而言，家長什么時(shí)候把他們送去國外留學(xué)更合適呢?下面留學(xué)通小編就以美國為例，給大家介紹一下送孩子去美國留學(xué)的最佳時(shí)間。

首先，無論送孩子去美國讀美初還是美高，首先要確定的是要在孩子準(zhǔn)備好的情況下將他們送去美國。通常來說，讓孩子去美國留學(xué)，得保證他們具備以下幾方面的能力：

1. 英語表達(dá)能力

美國是以英語為主要交流學(xué)語言的國家，對(duì)于中國學(xué)生而言，要想在美國還好學(xué)習(xí)和生活，正常的溝通就是首要條件。值得注意的是，這里提到的英語能力并不是英國考試成績，而是指孩子的英語口語表達(dá)，畢竟你在和別人溝通的時(shí)候是用說的，而不是寫的。

另外，對(duì)低齡留學(xué)而言，閱讀和寫作的能力比聽說更重要。因?yàn)楹笳呤钦嬲�的環(huán)境驅(qū)動(dòng)型能力：絕大部分孩子在全英語環(huán)境里浸泡一段時(shí)間后都能在聽力和口語上有顯著的進(jìn)步，但閱讀和寫作能力卻不是這樣。英語能力很難評(píng)價(jià)。在應(yīng)試培訓(xùn)已經(jīng)做到極致的情況下，托福考試已經(jīng)不能準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實(shí)英語能力。

2. 自我管理能力

到美國留學(xué)，尤其是對(duì)于低齡學(xué)生而言，在沒有父母管束的情況下很容易會(huì)過度放縱，養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，畢竟美國是一個(gè)向往自由的國家。這里提到的自我管理能力包含很多方面，如自我學(xué)習(xí)的管理，自我行為的管理，自我習(xí)慣的管理等。

3. 獨(dú)立思考能力

對(duì)于中國學(xué)生來說，填鴨式的應(yīng)試教育很容易會(huì)讓學(xué)生喪失獨(dú)立思考的能力，所以，孩子一旦決定留學(xué)美高，家長一定要努力呵護(hù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。缺乏獨(dú)立思考能力的學(xué)生在進(jìn)入美國的排名靠前的中學(xué)后會(huì)比較難受。

4. 社交能力

只要生活在這個(gè)社會(huì)，社交就是不可避免的需要掌握的一種能力，即使是低齡學(xué)生，在美國校園里，在寄宿家庭都是需要與國際學(xué)生或當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行溝通交流的。尤其出國留學(xué)，面對(duì)語言差異、文化差異等問題，溝通的重要性就更加的凸顯出來，因?yàn)椴粶贤�你將面臨不理解其他人、其他人不理解你，從而產(chǎn)生隔閡與矛盾等。所以具備一定的社會(huì)交際能力與社會(huì)融入能力，孩子在美國學(xué)習(xí)和生活才能更順利。

5. 生活能力

生活能力也是學(xué)生必須掌握的一個(gè)基本能力，尤其對(duì)于那些沒有父母陪讀的低齡學(xué)生而言，脫離父母的懷抱，要想學(xué)會(huì)如何在異國生活，掌握生活技能，提升生活能力，毋庸置疑是十分必要的。無論是住在寄宿學(xué)校還是美國的住家，具備一定的生活能力，例如，如何洗衣、整理自己的內(nèi)務(wù)等，都是你可以繼續(xù)在美學(xué)習(xí)下去的保障。

總而言之，如果計(jì)劃送孩子到美國去留學(xué)，必須要在培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)一定的“能力”之后才能放心讓他們出國。如果按照孩子的年來來說，最好還是讓他們初中畢業(yè)之后再去美國，在這個(gè)階段孩子基本都掌握了一些生活技能，可以更好的掌握美國的學(xué)習(xí)生活，而且也能提前適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)生活，以便以后更好的申請(qǐng)和接受美國大學(xué)教育。